|
Baltimore: The Johns Hopkins University Press.
Miller, P. H. (1993). Theories of Developmetal Psychology(3rd ed.). NY: W. H. Freeman and Company.
Vaillant. G., E.(1977). Adaptation to Life. Little, Brown and Company
http://www.didache.or.kr/info/develop/dp-5.htm
http://home.mokwon.ac.kr/~p1316/thesi
|
|
|
이론적 접근, 형설, 2002.
김충기 외, 현대 상담 이론과 실제, 교육과학사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동적 상담이론과 기법
1) 정신역동적 상담이론
2) 정신역동적 상담이론의 기법
2. 개인심리학적 상담이론과 기법
1) 개인심리
|
|
|
발달
3) 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
(3) 의사소통발달
(4) 언어적 환경의 중요성
3. 사회정서발달
1) 정서발달
2) 자아 및 성역할 발달
II. 유아기 놀이환경
1. 사회적 참여 정도에 따른 놀이의 유형
1) 비참여 활동
|
|
|
단계들에서 관찰된다.
참고문헌
김태련. 『발달심리학』. 학지사, 2004.
류현수 외. 『부모교육』. 태영출판사, 2012.
Bowlby, J.(2009). 애착(김창대 역). 나남.
최정훈 외. 『인간행동의 이해』. 법문사, 1993. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이론의
|
|
|
발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달이론
I. 피아제의 생애
II. 인지발달단계
|
|
|
이론을 적절히 추구할 수 있게 되기를 바란다.
참고문헌
송명자, “발달심리학”, 학지사, 2003
임규혁, 임웅, “교육심리학”, 학지사, 2007 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.>
1. 서론
2. 본
|
|
|
이론과 사례 실제-』.서울:학지사, 2008.
정현희(2018). 로저스의 인간중심 교육사상 연구. 석사학위논문. 서울교육대학교.
허 형(2010). 학습촉진자로서의 교사의 역할 변화에 관한 연구. 한국교육학연구.
이재창 외, 『인간이해를 위한 심리학』,
|
|
|
심리성적 발달이론 프로이드 프로이트 Freud 정신분석 교육학 2020. 3. 30.
프로이트(Sigmund Freud)의 정신분석 이론 정리 |작성자 지구23
Erikson 심리사회발달이론|작성자 이진욱
최정훈 외, 인간행동의 이해, 법문사, p.87, 1995. Ⅰ. 상담 심리학이란
|
|
|
심리사회이론은 클라이언트 문제개입과정에서 인간의 성격과 발달단계에 대한 사정의 도구로서 적절한 기능이라고 할 수 있다. 즉 인간의 정상적인 위기와 사건을 좀 더 정확하게 이해할 수 있는 준거틀을 제시해 주는 것이다. 예를 들어, 에
|
|
|
프로이트, 「정신분석학의 근본개념」, 열린책들, 2004.
임홍빈, 홍혜경, 「정신분석 강의」, 열린책들, 2004.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. 1. 발달의 이론적 배경을 3가지 이상을 설명하고, 비교하여 현대사회에
적용할 수 있
|
|
메뉴펼치기
