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추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 후기
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추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 후기
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역동적 관계를 그림 한 장으로 표현 가능하다.
-->혼란스럽고 모순적인 갈등 경험을 통합하도록 돕는다.
② 감정적 해방
-고통을 덜기 위해 방출하는 강렬한 감정=>카타르시스(정화, 순화)
-외상적 경험을 다른 사람에게 이야기하는 것
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attachment)
불안/양가적 애착(anxious/ambivalent)
회피적 애착(avoidant attachment)
불안/혼란된 애착(insecure/disorganized)
장기간 격리는 치명적 1. 애착
2. 아동양육의 양식
3. Freud vs Erikson
4. Erikson의 이론과 아동기 이후의 발달
5. 성과 사회
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Erikson의 생애
2. 성격이론
3. 자아 발달이론(8단계 이론)
4. 이론에 대한 평가
1) Erikson의 발달단계 이론의 평가
2) 발달의 단계 이론에 대한 비판
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
5. 부서별 자아발달 교육
1) 어린이 자아발달 교
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환경 사이에서 의식적인 조정을 통해 개개인의 인격발달을 이루어가는 과정
ㆍ특징: 개인의 욕구충족과 인격개 인간행동과 사회환경(21쪽) -------------------------------- 21
사회복지 조사론(14쪽) ------------------------------------ 22
사회복지 실천
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심리학의 이해(2007) -곽호완 외-
문화의 패턴 -루스베네딕트 저-
문화인류학의 역사 -가바리노 저-
문화인류학의 이해 1. 문화 란?
2. 프로이드
3. 문화와 인성학파
4. 루스베네딕트
5. 마가릿 미드
6. 인성이란?
7. 기본인성
8. 최
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)
2-(1)피아제 박사의 유아교육관
3.비고츠키의 근접발달
3-(1) 사회적 상호작용 이론
3-(2) 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development: ZPD)
4. 프로이드 정신분석이론
4-(1). 프로이드 발달단계
4-(2). 프로이드 성격구조
5. 에릭슨의 8단계
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정신질환의 분야로 나뉘어 수용보호 임무를 수행하였다고 볼 수 있다.
2.제도적 발전
ㆍ교육적 측면
1947년 - 최초의 사회사업학과가 이화여대에 설치.
1950년대 후반- 서울대 대학원 사회복지 전공 개설.
1960년대 - 중앙대를 비롯해 5개 대학 사
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인간의 발달과 학습에서 유아교육의 중요성을 인식하고 교육개혁을 통해 사회개혁과 변화를 이루어 내려고 노력했다는 점이다.
④이들의 노력에 힘입어, 오늘날 많은 국가들에서 유아교육을 의무교육으로 책정하고, 유아들에게 균등한 교
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