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하더라도, 구체적인 반영의 양식과 종류 등에 대해서는 언제나 더 많은 논의들이 필요한 것이다. 제2장: 정신 = 물질의 산물이자 반영(反映)
◆ 관념론(idealism) 비판
◆ 범주 구분의 문제
◆ 반영(反映)의 문제
◆ 반영론의 한계
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본성에 대한 관점
1) 인간본성에 대한 5가지 상담이론의 관점
2) 다양한 이론과 관련된 기술
2. 정신분석치료 모델의 역사적 기원과 발달
3. 정신분석치료의 기본 개념
1) 무의식의 발견
2) 자유연상 기법을 통한 최면-암시 요법의 극복
3)
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기원
7. 단순관념을 받아들일 때에 오성은 대체로 수동적이다
Ⅲ. 관념론의 개념
Ⅳ. 관념론의 교육원리
1. 관념론
1) 우리가 일반적으로 말하는 관념론=이상주의(idealism)
2) 플라톤의 관념론
3) 플라톤 이후의 관념론자
2. 플라톤의 교육
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관념론에 대한 과제를 수행하면서 다음과 같은 교육적 시사점을 얻을 수 있었다.
첫째, 학생들로 하여금 근본적인 도덕질서를 충분히 이해하도록 하고 그로부터 벗어나지 않도록 지도해야 한다는 교사의 역할에 대해 깊이 생각해 볼 수 있었
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정신분석적 상담이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 프로이드의 정신분석적 상담이론의 공헌한 점과 비판
2절. 인간중심적 상담이론
1. 기본가정
2. 주요개념
3. 변화의 목표 및 원리
4. 구체적 기법
5. 요약과 평가
3절. 게슈탈트 상담
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통해 저는 귀하가 돌보는 어린이의 전체적인 발달에 기여할 수 있는 능력을 확신합니다. 저는 저의 열정, 창의성, 양육하는 본성을 보육원에 가져오고 유아 건강 교육에 대한 공통된 약속을 공유하는 팀과 협력하기를 간절히 원합니다.
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