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것을 확신하려는 의도이기도 하다. 이들이 그러한 조작을 하기 때문에 치료진이 치료과정을 만들어 가는데 필요한 관계유형을 형성하기가 매우 어렵다. 1. 정신장애인의 정의
2. 정신장애와 정신지체의 차이는?
3. 정신장애인의 분류
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정신보건과 사회복지, 나남출판
오영희, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사
양옥경, 강영옥, 이강(1998), 지역사회복지관모형의 정신장애인 사회재활효과연구, 정신보건 제3권 1호, 한국정신사회재활협회
정신장애의 진단 및 통계 편람
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정신분열증(schizophrenia)이라는 이름으로 바뀌었다.
1917년에 미국정신의학회는 크레펠린의 분류 체계를 모체로 1934년까지 사용하였다. 그 후 DSM은 I, Ⅱ, Ⅲ, Ⅲ-R, Ⅳ와 Ⅳ-TR로 진보되었다. 아동기의 발달장애와 성격장애에 관한 진단 준거는 1980
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것 자체를 힘들게 만든다는 것이 이미 정해져 있다.
그래서 정신장애와 관련한 교육지원과 프로그램은, 정신장애인 당사자를 대상으로 하지 않는다. 오히려 정신질환이 어떠한 것인지, 어떻게 대응해야 하는지, 비장애인을 대상으로 하는 홍
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것이다. 이러한 주관적 능력을 바탕으로, 그녀는 길거리를 활보할 수 있게 되었고 사람이 북적북적한 점심시간의 식당에서 아르바이트를 할 수 있게 되었으며, 나아가 자신과 같은 정신장애인을 돕는 활동까지도 하게 된 것이다.
단순히 기
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