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정신지체 아동의 기본생활습관 형성 훈련 프로그램을 개발하여 적용함으로써 ① 기본생활습관 형성을 위한 토큰강화 프로그램의 효과 ② 학부모와의 연계지도의 효과 등을 검증해 보고자 하는데 목적을 두었다.
본 연구를 위해서 문헌연구
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기본생활습관 지도를 통한 사회성 발달과 긍정적인 정서발달은 서로 상호적인 관계에 있음을 알 수 있다.
참고문헌
◈ 교육부, 정신지체아 학습지도의 이론과 실제, 서울 : 광은기획, 1992
◈ 곽찬근, 웹기반 협력학습이 정신지체아동의 사회적
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기본생활습관 형성에 미치는 영향. 한성대학교 행정대학원 석사학위논문.
김성재, 이정숙(2009). 유아기 신체 건강과 관련한 일상생활습관 실태 연구. 아동학회지, 30(3), 177-196.
김주영, 문혁준(2006). 어머니의 양육태도와 유아의 기본생활습관이
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생활중심 진로교육은 삶의 모든 역할과 환경, 사건들에 대해 인간을 성장시키고 개발시키는 데 초점을 맞춘 교육으로, 특히 장애아에게 적합한 진로교육 프로그램이라고 할 수 있다.
Ⅹ. 정신지체아동을 위한 대책
될 수 있는 한 빨리 전문가
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정신지체아교육의 다도활동프로그램
1. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
A아동의 경우 설거지를 하거나 빨래를 개는 등의 일상 가사 일을 돕는 태도가 향상되었고 교실에서 의자
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