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정신지체의 특성
경도정신지체의 정의 및 개관
1996년에 정신지체의 분류 (Jacobson & Mulick)
장애인복지법에 따른 분류
인구통계학적 특성
동기 및 사회행동적 특성
학습 특성
말 언어 특성
신체 건강특성
교육적 특성
경도정신지체 -
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질
개인적 선택, 상호작용적 관계형성,재미있고 유의미한 활동에의 몰입 등과 같은 적응이 문제행동 치유에 성공적으로 기능 Ⅰ.중도 지적 장애 정의와 개관
Ⅱ.행동 및 정서적 특성
Ⅲ.의사소통적 특성
Ⅳ.교육적 고려
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특성
(1) 정신지체인들에게 말과 언어문제는 매우 흔하게 발생함
(2) 언어발달 지체는 흔히 정신지체인들의 특성이 됨
(3) 자주보이는 문제 : 조음에서의 어려움과 음성(소리의 대체, 생략, 첨가,왜곡), 말더듬
- 언어의 결함
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)
삶의 질
개인적 선택, 상호작용적 관계형성,재미있고 유의미한 활동에의 몰입 등과 같은 적응이 문제행동 치유에 성공적으로 기능 Ⅰ.중도 지적 장애 정의와 개관
Ⅱ.행동 및 정서적 특성
Ⅲ.의사소통적 특성
Ⅳ.교육적 고려
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정신지체), 학습장애의 개념
1-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
2-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
2-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
3-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 특성
3-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 특
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지체계가 없다는 것이다. 이러한 사회적 지지체계가 결여된 부모는 양육 스트레스를 자녀에게 폭력으로 행사한다.
유교적 문화권에 자리한 우리나라는 아동의 잘못을 바로잡기 위한 체벌 및 물리적 힘의 사용이 묵인되는 사회적 분위기이며,
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정신지체라고 했는데 그 효과가 미비하다면 교육 방법에서 원인을 찾는 노력은 적게 느껴졌다. 교육이 함수처럼 정상비율로 성장하는 것이 아니고 아이도 각자 개인적인 특성과 능력이 다른 것은 당연한 일인데 이것을 너무 아이의 탓으로
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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특성
2. 장애아동의 통합교육
3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우리나라 장애아동 통
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특성
2. 장애아동의 통합교육
3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우리나라 장애아동 통
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학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내)
4.자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내)
5.
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정신지체 장애우들과 문화체험, 학습, 운동 등의 여러 활동을 하였습니다. 저의 짝꿍이었던 OO이는 처음 저를 보자마자 소리를 지르면서 싫어하였습니다. 매일 같이 저를 유독히 싫어 했던 OO이는 볼때마다 침을 뱉기도 하고 발로 걷어 차기도
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학습 활동과 직무경험에 대하여 기술하여 주십시오.
*경영기획의 신규업무 개발 및 제도개선의 경험을 쌓을 있었던 경험
7.다른 사람들을 위한 자발적인 봉사활동 경험에 대해 기술하여 주십시오.
*봉사정신으로 신뢰와 감동을 만들어 냈
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학습경험 혹은 활동내용, 활동 결과에 대해 작성하시기 바랍니다.
3.귀하가 최근 3년 이내에 본인의 부족한 부분을 발견하고 체계적인 과정이나 절차를 통해 극복한 경험이 있다면 구체적으로 그 과정과 결과에 대하여 기술하여 주십시
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정신지체 학생을 지도하는 경우에는 이해력과 기억력 향상에 도움이 되는 특수학습법을 적용해야하고, 신체적으로 불편한 학생이라면 보조기구 사용이나 보행훈련법 등을 찾아서 적용해야합니다.
저는 특수교육학과를 졸업하고 특수교육
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