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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jone
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장애아동)의 학습자료
Ⅲ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 음악치료
Ⅳ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 동작치료
Ⅴ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 지도와 훈련
1. 시각중복장애 학생의 지도원리와 방법
2. 중복
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사회환경. 학지사, 2019.
김미옥, 김경미, 최명민. 정신건강사회복지론. 학지사, 2020.
김성경, 김연옥, 박경숙. 사회복지실천론. 양서원, 2018. 목차
1. 서론
2. 생태체계 이론의 개념과 특성
3. 의료사회복지 실천에서의 생태체계 이론 적용
4.
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장애 학생 교육. 교육과학사.
박승희 (2020). 통합교육의 이론과 실제. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 지적장애의 개념과 특성
3. 정서 및 행동장애의 개념과 특성
4. 지적장애 학생을 위한 교수방법
5. 정서 및 행동장애 학생을 위한 교수방
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이론적 접근」,형설출판사.
이장호(1992), 「상담심리학 입문 제2판」, 박영사.
천성문 외(2009), 『상담심리학의 이론과 실제』. 학지사. 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>
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사회복지 실천기술의 이해. 학지사.
8) Helen Northen외. 노충래 역 (2006). 집단사회복지실천. 학지사.
9) 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론, 동인, 1996. Ⅰ. 집단사회사업
1. 집단사회사업의 개념
1) 집단의 정의
2) 집단의
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사회적 반응을 의미한다. 참여는 환경과 장애를 가진 사람간의 복잡한 상호작용으로 규정될 수 있다. 여기에는 개인적 유지와 보호에의 참여, 이동성의 참여, 정보교환의 참여, 사회적 관계의 참여, 교육, 노동, 레저와 정신적 영역의 참여, 경
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개념
1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4. 자조집단
V. 집단과 사회복지실천
* 참고문헌
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치료라는 새로운 전문 치료영역으로 자리잡고 있다.
7. 의견
아동기는 또래 집단이라는 사회의 첫 구성기이며 학습과정을 통해서 지적기술을 습득하는 시기이다. 또한 다양한 정서를 분화, 발달시키고 타인과의 의사소통 방법을 배워나가는
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4) 기업교육프로그램 절차
Ⅲ. 연구방법
1. 연구가설
2. 대상자 표집방법 및 절차
3. 실험설계 모형
4. 측정도구
1) 직무수행능력평가지
2) 대인관계변화 척도(Schlein&Guemey)
3) 직무기술척도
Ⅳ. 참고문헌
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