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장애아동의 사회성 발달과 인지발달을 촉진할 수 있는 환경을 제공하는 역할을 우리가 만들어야 할 것이다 I. 들어가며
II. ADHD
1. ADHD 개념
2. ADHD 환자 현황
3. 아동,청소년기 정신건강의 중요성
4. 조기치료의 중요성
5. ADHD 치료방법과
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장애
I. 광범위성 발달장애의 전형적 특성
1. 자폐증의 1차적 문제
1) 사회적 기능에서의 손상
2) 의사소통기능의 손상
2. 자폐증의 2차적 문제
1) 발달과 학습에서의 불규칙성
2) 신경생리학적인 문제
3) 행동상의 문제들
II. 하
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주데빈 센터 프로그램
4) 테네시 주 네시빌의 지역 개입 프로그램
2. 일본의 프로그램
1) 동경 무장야시입경북소학교의 고부시 프로그램
2) 동경 도공립학교 정서장애 교육연구회 설치교부의 프로그램
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회사업실천방법론下〉, 서울대출판, 장인협, 2000 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 인간관
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 사정과 개입목표
Ⅴ. 개입과정과 단계
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
Ⅵ. 치료자의 역할
1. 개시기
2. 중간기
3. 종결기
Ⅶ. 개
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정신적 징후
나. 외향화된 행동문제
다. 내향화된 행동문제
라. 방임된 아동의 증상
2. 진단
가. 정밀진단검사
나. 심리검사와 면담
III. 아동학대의 원인
1. 아동 개인 원인
2. 부모(학대행위자) 원인
3. 가족환경 원인
IV. 치료와
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1) 청소년 비행의 개념 ······································································
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정신지체, 발달장애 및 정신장애인, 그리고 자녀교육에 지장이 있는 발달장애, 정보화 부족문제를 가지고 있는 저소득 집단, 시각, 뇌병변 장애의 컴퓨터 이용의 부족, 젊은 계층이나 정신지체, 발달장애인의 경우, 성폭력 문제, 그리고 사회
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본론 2.청소년 자살의 정의
3.청소년 자살의 원인과 문제행동
4.청소년 자살의 특성
1) 청소년 자살의 특성
2) 청소년 자살의 예측방법
5.청소년 자살의 통계자료
6. 청소년 자살의 대처방안
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통찰의 효과가 일상생활에 일반화되도록 한다.
(4) 전이 해결
: 상담 종결, 상담자에 대한 애착 해결 Chapter 1 상담심리학의 이해
Chapter 2 정신역동 상담이론
Chapter 3 현상학적 상담이론
Chapter 4 인지행동 상담이론
Chapter 5 기타 상담이론
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치료의 기법
3.미술치료
(1) 미술치료의 정의
(2) 미술치료의 기법
4.독서치료
(1)독서치료의 정의
(2)독서치료의 목표
(3)독서치료의 단계
5.발달놀이
(1)발달놀이의 정의
(2) 발달놀이치료
1) 주요이론
2) 치료
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