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연구\", 서울대학교 석사논문, 2019. "
목차
1. 서론
2. 개별화교육계획(IEP)의 주요 내용
2.1 개별화교육계획의 정의
2.2 개별화교육계획의 기능
2.3 개별화교육계획의 개발 시기
2.4 개별화교육계획의 내용
3. 개별화교육계획서
4. 결론
5.
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연구자는 연구자대로, 교사는 교사대로 따로 따로의 목소리만 높였다. 이제는 철저한 이론과 현장경험이 바탕이 된 학교교육이론을 통해 대대적인 개혁 작업이 이루어져야 할 것이다.
입시위주 선발방법이 고쳐지면, 교육과정이 새로 재편
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연구 Ⅰ. 서론 1. 문제제기
2. 용어정의
Ⅱ. 본론 1. 성매매의 유래
2. 청소년성매매의 원인
3. 성에 대한 청소년의 가치관 변화양상
4. 청소년성매매 실태(통계) 및 사례
5. 청소년성매매의 영향과 문제
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연구. 연세대학교 신학과 석사학위 논문. 1999년 Ⅰ청소년 교육
1. 가정과 청소년 교육
2. 학교와 청소년 교육
3. 사회와 청소년 교육
4. 교회와 청소년 교육
5. 청소년 교육의 문제와 과제
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연구의 목적
2. 연구 방법
제2장 학교 폭력의 이론적 배경
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태
3. 학교폭력의 발생원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 결과
제3장 학교폭력의 실태
1. 폭력을 당한 경험 및
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법론/ 권영창,가영희,성낙돈,조양자/ 형설출판사
- 토의식 교수법, 토론식 학습법/ 전명남/ 계명대학교출판부
- 교수방법론/ 이성호/ 학지사
- 토론학습의 이론과 실제/ 김정효/ 교육과학사
- http://blog.naver.com/empjoonki?Redirect=Log&logNo=30041989699 &
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및 발음 교육을 위해선 교재의 내용 구성, 교수법, 학습 환경의 통합적 개선이 필요하며, 앞으로도 지속적인 연구와 개선이 이루어져야 한글 학습 효과를 높일 수 있다. 이는 우리나라 전체 초등학생의 문자 인지율을 95% 이상으로 끌어올리고,
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3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅵ. 고급사고력의 교육
Ⅶ. 고급사고력의 학습
1. 마음 열기
2. 이야기 자료 읽기
3. 생각 넓히기
4. 생각 나누기
5. 생각 다지기
Ⅷ. 고급사고력의 활용
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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연구소 Ⅰ. 분리 교육
1. 분리 특수 교육의 성립
2. 분리특수 교육의 문제점
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 이론적 배경
2. 통합교육의 목적과 방법(수단)
Ⅲ. 통합 교육의 실제
1. 통합 교육을 위한 교사 및 가족 지원체제
2. 통합 교육 장
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지도에 따르지 않는 학생을 `출석정지' 조치하는 방안을 검토 중이다.
4) 미국
주(州)별로 차이가 있지만 뉴욕, 캘리포니아 등 29개 주에서 체벌이 법으로 금지돼 있다. 텍사스, 뉴햄프셔 등 13개 주는 잔인한 체벌을 제외하면 허용한다는 입장이
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