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지도자론, 포널스출판사.
2) 이상미ㆍ고문희ㆍ박광옥(2016), 간호지도자론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 박예지(2020), 자기희생적 리더십의 이론적 고찰 및 향후 연구방향, 인천대학교 일반대학원.
4) 이숙이(2018), 조직시민행동이 과업수
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및 식습관에 미치는 영향, 서울여자대학교 대학원 논문, 2002.
조경자이현숙, 유아건강교육, 학지사, 2004. 1. 유아 식생활의 개요
2. 유아 식생활의 특성과 중요성
3. 유아 식생활 지도의 목적과 내용
1) 식생활 지도의 기본 원칙
2)
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및 개선방안 연구, 제 20회(초등) 교육연구논문, 1998
서병제 : 학교안전사고 실태분석 및 지도방안, 수원대행정대학원 석사논문, 2002
이병철 : 학교안전사고의 보상제도와 법적 책임에 관한 초등교사의 인식 연구, 건국대학교 교육대학원 석사
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지도
Ⅱ. 영어과 어휘학습지도
1. 중요성
2. 내용
1) 의미(meaning)
2) 단어 사용(word use)
3) 단어 형성(word formation)
4) 단어 문법(word grammar)
Ⅲ. 영어과 전신반응학습(TPR)지도
Ⅳ. 영어과 노래와 챈트학습지도
Ⅴ. 영어과 자연적교수학습
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법
경화회 ㆍ 한성윤
알아두어야 할 어린이 응급처치법
한국과학기술정보연구원 ㆍ 이익준
소아 화상의 재활치료 및 응급처치법
한국과학기술정보연구원
응급처치법
대한소방공론사 ㆍ 송태용
야외에서의 응급 처치법
대한결핵협회
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3. “Best of Best!" 프로그램 세부 실행안
4. “Best of Best!" 교재
5. 심성개발 시연을 위한 Check List
6. 심성개발 프로그램 전문가 인터뷰 및 평가
7. 청소년 대상 직접 지도
8. 수업 중 시연에 대한 결과 보고 및 평가
Ⅴ 결론
※ 참고 문헌
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영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.유아기 폭력유형
5.학교폭력의 예방 및 대처 방안
6.영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
7.결론
8.참고 자료
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지도방법
1. 설명형 방법
1) 의미성
2) 명료성
3) 다양성
4) 흥미성
5) 간결성
6) 구체성
7) 논리적인 계열성
8) 포괄성
2. 탐구형 방법
3. 시범형 방법
4. 활동형 방법
Ⅶ. 미국의 정보통신윤리교육 사례
1. 불건전 정보 접촉에 대한 대응
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및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 한국교원대 교육대학원 석사, 1994. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ. 동시 교육과 심상
1. 교육과정에 나타난 동시 교육
2. 동시 교육의 목적과 기능
3. 시적 요소인
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대한 사회학습 이론가들의 견해
(2) 도덕 교육에 대한 인지 이론가들의 견해
(3) 도덕 교육에 대한 정신분석 이론가들의 입장
(4) 도덕적인 행동을 촉진시키기 위한 방법
Ⅴ 유아기 도덕성 발달을 위한 활동(사례연구)
Ⅵ 맺 음 말
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