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협동학습의 실제, 열린 교육세미나 강의 교재
이용숙 / 열린 교육의 이론과 실제, 덕성여자대학교 부설교육대학원 강의 교재
황윤한(1998) / 21세기를 위한 교육과정 철학 - 열린 교육을 위한 교육과정 발전방향, 열린 교육학회 학술발표대회, 서
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위한 유아문학교육, 양서원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 4세 아동을 대상으로 한 언어교육
2. 만 4세 아동 언어교육 수업계획안
주제
수업목표
준비물
수업을 진행하기 위한 세부절차
수업 내용
유의점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정리정돈 및
전이활동
<신체> 손유희 ‘주먹, 가위, 보’
대
소
집
단
활
동
이야기 나누기
원 주변을 둘러보아요 / 민준이에게 온 편지
동화동시
<동화> 우리 동네를 찾아주세요! / <동시> 내가 좋아하는 곳은?
음 악
가게놀이
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절차를 세부적으로 규정할 수 없다. 봉사활동학습은 아동들의 머리(head), 가슴(heart), 손(hand)이 통합적으로 움직일 수 있도록 고안된 하나의 시험적 모형이라고 할 수 있을 것이다. 종래에는 인지발달위주의 Kohlberg식 가치갈등 수업모형이 유행
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정
-고운말사용
(정어)
-놀이기구
바른사용
(지계)
-상황에
맞는 인사
(정어)
-복도예절
(정명)
-안전한
등원길
-차안에서
지켜야 할
약속
-유괴,미아
사고의
예방
탐
구
생
활
동화/동시
말하기/
듣기
읽기/
쓰기
탐
구
생
활
새노래
작업
음악감
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정보를 나누어 갖기 위해 요원들간에 협동적 관계를 맺게 된다. 그러나 상황이론은 조직체 구조에 대한 환경의 영향에 치중한 나머지, 조직체 내부의 의사결정과정을 포함한 역동적 상황을 다루지 못했다.
6. 참여관리모형
Fallon은 인간봉사
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정, 수업, 학습의 실제적 관계
2. 하슈웨의 개념변화모형
3. 발생학습모형
4. 개념도
5. 기본적 탐구과정
6. 통합적 탐구과정
7. 브루너의 발견학습이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 학습과제 분석
10. 교육목표
11. 순환학습모형
12.
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같지 않아 구연되는 이야기도 같지는 않을 것이다. 동화 구연은 사건의 순서 짓기, 완전한 문장 사용하기, 그리고 주의 깊게 듣기를 위한 학습을 하는 데 도움이 된다. 1. 작가 전략
2. 협동적 학습 전략
3. 게임 전략
4. 이해를 위한 전략
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정병기 외 4인(1994), 초등 사회과 교육과정의 영역별 분석과 수업기법, 수업모형 및 평가에 관한 연구
◇ 충북 초등학습지도연구회(1996), 수업모형의 운영별 탐색, 충북교육청 Ⅰ. 사회과학습(수업, 교육)의 이론
1. 사회과 수업의 방향
2.
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정, 배영사, 1975
정병기, 초등 사회과 교육의 이론과 실제, 교육출판사
한안진, 현대탐구과학교육, 교육과학사, 1987
한국교육개발원, 사회과 탐구수업, 서울 : 교육과학사, 1982
한정수, 사회과 탐구학습 모형을 적용한 웹 기반 사이버 수업용 컨
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