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정의 편성·운영 모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서, 2002
◈ 한국교육과정평가원, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성·운영 방안 연구, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선택중심교육과정의 의의
Ⅲ. 선택중심교육과정의
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정의 환경
1. 정치적 중립성
2. 인사제도 개혁추진
3. 공무원의 권익옹호
4. 공무원의 단체활동
Ⅴ. 인사행정의 개혁
Ⅵ. 인사행정의 제도
1. 정치발전의 촉진
2. 민주적 공직관의 정립
3. 전문직업화의 향상
4. 행정풍토의 쇄신과 행정
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정의 민주화를 추구해야 - 상호대립되는 이해집단과 정부부처가 모두 참여하여 상호적응적 조정을 할 때 합리적 정책조정 가능 1.이익집단의 정책과정 참여
2.정책의제설정이론
정책과정
정책비용
정책평가론
3.평가성사정
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비교
4) Wilensky와 Lebeaux의 사회복지의 특성
5) 사회복지의 개념을 종합적으로 정의
6) Wilensky와 Lebeaux의 사회복지 정의
2. 사회복지실천의 정의
3. 사회복지실천의 목적
4. 사회복지실천의 이념
1) 인도주의
2) 사회진화론
3) 민주주의
4)
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비교
■성과상여금 제도
개념
시행내용
문제점
나아가야할 방향 ■인사행정의 개념 및 목표
◉개념
◉인사행정의 중요성
◉인사행정의 목표
◉인사행정의 과정 및 내용
◉인사행정의 발달과 이론
◉인사제도
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개혁과 발전을 위해 꼭 필요한 학문으로 얼마나 일반인들의 이해와 인지를 받느냐에 달려 있다. 1. 서 론...1
2. 한국행정학의 전개 과정...1
3. 한국행정학의 당면 과제...2
4. 한국행정학이 나아가야할 방향...4
5. 결 론...9
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평가
1) 품질경영시스템 내에서의 프로세스 평가
2) 품질경영시스템의 심사
3) 품질경영시스템의 검토
4) 자체평가
9. 지속적 개선
10. 통계적 기법의 역할
11. 품질경영시스템 및 기타 경영시스템의 초점
12. 품질경영시스템과 우량 모델과
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평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 지적장애아 교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2
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평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 지적장애아 교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2
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정의 개념
2. 공행정과 사행정
3. 행정의 이념
Ⅱ. 행정학의 성립과 발달 과정(연혁적 고찰)
1. 행정학과 행정이론
1) 행정학의 의의
2) 행정학의 학문적 성격
2. 행정학의 발달과 연
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