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학습(미술감상교육)의 유의점
1. 감상학습지도는 개방적이어야 한다
어떤 고정적인 지도방법에만 집착하여서는 안 된다. 제재도 넓게 몇 가지를 제시하여 다양한 제재와 방법들을 주어진 수업조건과 어린이의 입장에 맞게 융통성 있게 활용
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미술감상교육(미술감상지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육
미술은 다른 교과에 비해 정보통신 기술을 활용할 수 있는 선택의 폭이 넓고, 효과적인 학습을 할 수 있다. 특히, 인터넷의 교육적 기능을 미술 감상에서 도입하게 되면 학생들은 보
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미술사, 열화당
- 이규선·김동영·전성수(1998), 미술교육학개론, 교육과학사
- 임영방(1982), 미술과 교육, 서울대학교 출판사, 서울
- 전국부속초등학교 연합(2000), 미술 수업연구 워크샵 자료, 광주교육대학교
- 전성수(2002), ICT를 활용한 온라인
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미술 교과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
박복선 : 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에서 : 생산적 실천을 위하여, 우리교육, 9월호, 2000
박범익·채광표 : 과학교사를 위한 탐구학습 과학실험, 서울 : 전파과학사, 1997
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학습 요소
교수학습과정
ICT자료
ICT활동유형
준비
준비
동기 유발
학습주제 제시
신체표현하며 제재곡 부르기
주제와 관련된 경험 말하기
학습 주제 및 문제 제시
소리자료
그림자료
텍스트자료
정보안내
정보탐색
탐색
발상
표현 이미지 탐
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학습의 이론과 실제, 학지사
서희모(2003) / 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문
아이스너 저, 김인용·김대현 역(1995) / 학문기초 미술교육운동, 학지사
한국교육학술정보원(2001) / ICT 활용교육 연수교재, 교육자료 T
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는 등 정보통신기술을 활용한 학습의 실천을 위해 부단히 노력해야 한다.
3. 제7차 미술과 교육과정에 나타난 ICT내용
1) ‘미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
현장 학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적인 안목을 기르도록 한다.
2)
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학습 자료 개발은 앞으로의 과제이며, 특히 환경교육은 인터넷, 신문, TV보도자료, 비디오자료, 기관 홍보 자료 등을 다양하게 활용한 멀티미디어 교육자료 개발이 더욱 필요하다고 본다.
우리나라의 환경교육은 아직 뿌리를 내리지 못한 실정
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ICT 활용 방법 체험 및 ICT 활용 기술에 관한 관심 증대
연구 활동 중 개발된 포트폴리오 제작 활용으로 수업 개선 활동에 우수 교육 자료 확보 및 동료 장학 활동에 대한 자신감 고취
Ⅸ. 정보통신기술(ICT)활용개별화학습의 시사점
학습내용 전
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미술시간에 효과적인 감상법을 개발하여 감상과정이 체계화되어야 한다. 둘째, 미술 교사가 교재 연구를 충실히 하고 수업에 임해야 한다. 셋째, 다양한 교재 개발을 모색해야 한다. 넷째, 교사는 감상교육의 중요성을 인식하고 감상교육을
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