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창의력을 기를 수 있도록 하기 위해서는 특별활동이 활성화되어야 한다.
Ⅵ. 특별활동교육과정의 사례(창의성증진프로그램)
1. 개요
창의성 개발을 위한 가장 손쉬운 프로그램 중의 하나가 바로 ‘발명’이다. 기발하고 새로운 아이디어를 찾
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정에 대한 평가를 더 중요시한다.
매우 다양한 평가 방법이 요구된다.
2) 특별 활동 평가의 기본 방침
특별 활동 평가의 주체는 영역별로 다음과 같이 평가하되, 담임교사가 이를 종합하여 기록한다.
자치 활동 : 담임 교사, 학생회 담당 교사
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정의
2. 계획과 프로그램 수립
3. 행동 및 커뮤니케이션 활동
4. 프로그램의 평가
Ⅳ. 인터넷 PR(홍보)
1. 인터넷 PR의 개념
2. 인터넷 PR의 영역
Ⅴ. 도서관 PR(홍보)
1. 도서관 PR의 필요성
2. 도서관 PR의 정의와 목표
Ⅵ.
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정 해설, 1995
대전교육연수원, 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재, 2000
대한수학교육학회, 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색, 1996
전라남도 교육청, 수준별 교수·학습 평가자료(수학), 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별학습(교육과정,
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정보 교환 및 반성 평가
2) 특별활동 평가의 일반적인 절차
<영 역>
자치활동
적응활동
계발활동
봉사활동
행사활동
목표의
설 정
평가장면의 선 정
평가도구의 제 작
평가실시 및 결과처리
평가결과 해석, 활용
성격, 목표, 내용을 고려하
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