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선택 중심 교육과정 운영을 위한 가장 큰 현안 과제는 교원의 문제이다. 학생의 교과목 선택에 따라 교원의 정원을 탄력적으로 운영함이 가장 바람직하나 실제로는 많은 문제점을 내포하고 있다. 교사들의 신분이 유동적일 때 우수한 교원이
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과정의 정의
Ⅲ. 학교교육과정의 특징
Ⅳ. 학교교육과정의 필요성
Ⅴ. 학교교육과정의 구성체제
Ⅵ. 학교교육과정의 편성운영지침
1. 운영 지침
2. 학교 교육과정 편성?운영 단계
Ⅶ. 학교교육과정의 이점
1. 교과서 중심, 공급자
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일반계 고교의 교육과정이 이에 속함
- 기본 교양과 주요 소양에 충실한 교육과정
(2) 직업준비 교육과정
- 모든 학습자의 공식적인 최종 단계 교육과정은 직업준비 교육과정임
- 주문식 교육과정, 수요자 중심 교육과정으로 시장 지향적인 성
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선택 과목을 신설하였다. 고등학교 에서는 인문계, 실업계, 기타계 고등학교의 교육과정을 통합하여 단일화하였다.
- 4차 교육과정의 문제점
학문중심 교육과정을 비판하며 인간중심 교육과정을 강조한 4차 교육과정도 개인의 심신의 성장에
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정교과 편중의 문제이다.
- 과목에 대한 이해부족으로 인한 경솔한 교과선택 문제이다.
Ⅷ. 향후 선택중심교육과정의 내실화 방안
대부분의 학교가 선택중심 교육과정의 핵심이 학생의 과목 선택에 있다고 강조하고 있으며, 학생의 과목 선택
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