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1. 실험 목적
이온성 액체 정제 방법과 실험 장비 사용 방법을 배운 후 스스로 이온성 액체 정제 장치를 사용하며 정제 실험을 한다.
2. 이론
(1) 이온성 액체의 특성
이온성 액체는 이온으로 구성되어 있기 때문에 이온전도도가 높
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이론과 교육의 실제」, 학지사, 2009.
Howard Gardner 저 김명희 역,「다중지능의 이론과 실제」, 양서원, 1998.
하대현,「성공 지능이론의 구인타당성」, 안암교육학회, 2009.
정제동,「초등학생용 성공지능 향상 프로그램의 개발과 적용 효과」, 충
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이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.6. Howard Gardner 저 김명희 역, 다중지능의 이론과 실제, 양서원, 1998.7. 하대현, 성공 지능이론의 구인타당성, 안암교육학회, 2009. 8. 정제동, 초등학생용 성공지능 향상 프로그램의 개발과 적용 효과, 충남대 대학
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이론과 실제를 좀더 정교화하고 정제하는 중 - 인간경험의 정서적,인지적 측면의 통합추세
(corey,1991)
Ⅶ. 결 론
지금까지 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론에 대하여 살펴보았다. 상담의 이론은 상담자에게 상담에 대해 효과적인 아이디
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이론의 배경을 보면
① 손다이크는 행동의 계속적인 관찰을 바탕으로 ‘학습의 법칙’을 제시하고 교육목표의 구체화, 습관의 형성, 신경조직의 연결, 적절한 행동 유발 상황 등 행동적인 측면을 강조하였다.
② 파블로프는 개의 타액 분비
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