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◉ 학습 목표
◉ 동기 유발 활동
◉ 내용 소개
◉ 이해 활동
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적을 달성하는 데에 많은 도움을 주지만, 그렇지 않을 경우에는 듣는 이의 주의를 흩어지게 함으로써 오히려 나쁜 결과를 가져올 수도 있다. 그래서 말하는 이는 사전에 철저히 계획을 세워 준비해야 한다.
화법의 태도
1. 말하는 이의 태도
(1)
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화법 해설
▷ 국립국어연구원(1991), 국어의 표준화법
▷ 김인자(1988), 인간관계와 자기 표현, 중앙적성출판사,
▷ 박영순(1988), 바람직한 언어 교육, 국어생활 제12호, 서울국어연구소,
▷ 이정춘(1988), 커뮤니케이션과학, 나남,
▷ 이을환(1999),
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정중한 표현, 공손한 부탁(외교화법)
Ich mochte Sie etwas fragen.
Ich hatte gern eine Auskunft. = Ich mochte eine Auskunft.
Wurden Sie mir mal die Kamera leihen?
Durfte ich Herrn Oh sprechen?
2.2. 비현실적 표현(가정법)
Wenn ich Geld hatte, konnte ich es dir kaufen.
> Hatte ich viel Geld, konnte
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언어를 통하여 상대방이 상대방과 적당한 거리를 유지하는 것이다.
이것은 단순한 문제가 아니다. 그렇기에 명료하게 설명할 수는 없겠지만, 공손하고 예절 바른 말의 태도로 나타나는 정중어법에 대해서 함께 생각해 보도록 하자.
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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화법을 유의깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법 중 하나이다. 한편 면접 준비를 하는 가장 좋은 방법은 여러 명이 모여서 스터디를 하는 것이다. 즉 한 사람이 앞에 나와 면접을 보는 역할을 할 때 나머지 사람들은 면접관 역할을 하며,
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3절 호감을 주는 면접화법
1. 면접을 위한 대화 기술
2. 효과적인 답변 자세
3. 면접관에게 호감을 주는 방법
4. 실전에 대비한 면접 훈련법
제4절 면접평가표 제대로 알기
1. 면접평가표의 정의
2. 면접평가 점수표
3. 채용면접 체크시트
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