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집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 주도자
Ⅴ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 대상자
Ⅵ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 예방 대책
1. 자기 보호 방법의 지도
2. 학교에서의 예방적 활동 및 전략
1) 괴롭힘 관련 학교 정책
2) 지방자치단
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학교 폭력의 발생 장소
3) 피해자와 가해자의 교차
4) 청소년 폭력의 피해정도
2. 청소년 폭력의 현황 및 특징(한국청소년연구원, 1995)
1) 청소년 폭력범의 증가
2) 청소년 폭력의 저연령화
3) 청소년 폭력의 집단화
4) 청소
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학교폭력 예방과 해결을 위한 연수를 실시, 전문적인 대응능력을 제고하면서
③ 현재 법적 뒷받침도 없이 학교폭력 비행 대책수립. 추진을 위해 교육청(지역청 포함), 학교에서 구성운영되고 있는 학교폭력 추방대책반(위원회)이 학교폭력의
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위원회(2005), 『사이버폭력의 피해사례 및 예방안내서』. 정보통신 윤리위원회.
정소미(2011), 청소년의 사이버폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 사이버 윤리의식의 조절효과를 중심으로, 경상대학교 대학원, 사회복지학과 석사학위논
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학교 고학년 학급에서 나타나는 집단 따돌림 현상에 관한 문화기술적 연구. 『초등교육연구』, 14(2): 181-211.
6) 이종갑. 2007. 논문 : 집단(集團)따돌림과 정책적(政策的) 대안(代案). 『피해자학연구』, 15(2): 285-309.
7) 정은순, 김이순, 이화자, 김
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따돌림
나. 욕 . 협박형따돌림
다. 조롱형따돌림
라. 장난형따돌림
마. 강제형따돌림
4. 집단따돌림의 대처방안
■■ 청소년 비행문제의 대책
1)청소년 문제 대책의 방향
2)문제해결을 위한 현행 사회정책 및 프로그램
3) 청
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3) 성학대의 현황
4) 성학대의 유형
4. 아동 성학대의 단계(과정) 및 아동에게 미치는 영향
1) 성학대의 단계
2) 성학대가 아동에게 미치는 영향
5. 아동 성학대에 관한 대책방안
1) 외국의 사례
2) 한국의 대책방안
Ⅲ. 결론
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폭력 실태조사 보고서. 방송통신 위원회
김준호 (1997). 학교주변 폭력의 실태와 대책. 한국형사정책연구원.
김선애 (2004). 집단따돌림 연구경향 분석. 한국청소년연구. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
1) 집단따돌림의 내용
2) 커뮤니케이션 관점
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예방 대책
2. 학교폭력 예방 및 근절 활동
1) 학교 폭력의 최근 경향과 특징
2) 교육청 차원의 학교폭력 예방 및 근절 대책
3) 학생 사안 처리 요령
3. 민주시민 교육 활동
1) 민주시민 육성을 위한 바른 생활태도 함양
2) 학생 자치활동의 활
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학교폭력 예방과 해결을 위한 연수를 실시, 전문적인 대응능력을 제고하면서 현재 법적 뒷받침도 없이 학교폭력 비행 대책수립 · 추진을 위해 교육청(지역청 포함), 학교에서 구성·운영되고 있는 「학교폭력 추방대책반(위원회)」이 학교폭
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