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예방 지도
1. 자기 이해 단계
2. 자기 표현의 단계 (약점의 분석)
3. 자기 지도 단계
4. 자기 약점 극복의 의지 다지기
5. 自我 형성 시간을 설정 운영
6. 학급회를 통한 명상
Ⅷ. 향후 청소년비행 예방을 위한 대책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교, 그리고 이를 위해서는 학급 인원수의 축소, 특히 큰 규모가 자랑이라도 되는 듯이 지나치게 비대한 한국의 학교 규모 축소, 수험제도의 개선과 학교 제도와 운영의 다양화, 개성화 등의 교육 조건이 정비되어야 할 것임은 말할 것도 없
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원인 우울증과 외국의 자살예방 사례
Ⅲ. 청소년의 자살생각과 관련변인 연구
Ⅳ. 청소년 자살 원인 불안장애의 특성
Ⅴ. 청소년 자살과 불안 장애 에 대한 교사의 역할
Ⅵ. 청소년 자살예방을 위한 해결방안 및 향후 대책
참고문헌
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정책
이 개발되어야 한다.
저출산 문제를 해결하기 위한 대안을 포함하여 빈곤계층으로 제한된 잔여
적 서비스로부터 모든 가구에 출산수당뿐만 아니라 양육비용을 보조하는 아
동수당(혹은 가족수당)을 지급하는 방안을 도입 실시함과 아
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학교정책을 결정하도록 학교행정가를 조력한다.
(2) 학교사회복지사는 청소년의 심리사회적 문제에 에 대해 교사에게 설명하고 학생지도에 도움이 되는 자료를 제공한다.
(3) 학교 내 집단따돌림을 예방하기 위해 교칙에 집단따돌림 행위 상
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개념
4. 아동문제 및 아동복지 출현의 요인
Ⅱ. 아동문제의 원인
1. 가족구조의 변화
2. 가족기능의 변화
3. 가족해체의 증가
Ⅲ. 아동문제 현황
1. 아동권리
2. 아동학대
3. 소년소녀가정
4. 시설아동
5. 따돌림
Ⅳ. 참고문헌
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폭력관련법 집행의 실효성 제고를 위한 관련부처간의 협력체계 구축
여성폭력관련법 집행관계자에 대한 홍보 강화
여성폭력관련법의 집행에 관한 실무자 지침개발 확대
참고문헌
\"여성폭력방지 종합대책 수립\"(한국여성개발원, 2001)[경찰
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집단상담프로그램의 실시, 폭력예방교육과 비디오시청, 엔젤집단(학교 내에서 학 급에 3명 정도의 엔젤을 선발하여 집단따돌림이나 폭력을 당하는 아이를 보호하 는 역할을 한다)
⑤강진령, 유형근: 대처 6단계- 이것이 정말 괴롭힘인가 분석
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집단에게 필요한 급여, 특히 서비스급여를 제공하는 정책이다. 이 사회복지서비스와 관련되는 가족복지서비스는 특수한 욕구를 가진 가족구성원들의 특별한 문제를 취급하는 복지기관의 서비스 활동으로 다분히 가족복지의 제도적 개념을
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따돌림의 실태조사, 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 청소년 대화의 광장
- 교육부(1998), 따돌림의 실태와 지도대책, 교육월보
- 김준호외(1997), 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원
- 이규미, 문형춘, 홍혜영(1998), 상담사
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