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국가성을 회복시켜주는 계기가 되었다.
*목차
Ⅰ. 서론 : 슈미트의 가정적 답변
Ⅱ. 정치적인 것의 개념
1. 정치적인 것 : 적과 동지의 구분
2. 정치이론과 적의 규정
Ⅲ. 정치적인 것과 현실인식
1. 국가성의 종말과 중간상황
2. 중립화와 탈정치
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페레스트로이카의 개념
Ⅲ. 고르바초프 페레스트로이카의 배경
Ⅳ. 고르바초프 페레스트로이카의 경제위기
Ⅴ. 고르바초프 페레스트로이카의 정치개혁
Ⅵ. 고르바초프 페레스트로이카의 정책실패
Ⅶ. 결론
참고문헌
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상황에 따라 추구하는 가치가 다르다는 것을 깨닫고, 그 상황에 따라 다양한 능동적인 판단을 해야 한다. 그것이 진정으로 사회 정의를 실현하고 효과적이며 능률적으로 정책을 수행하는 길이며, 국민 복지를 위하고 정치적 중립성을 찾고,
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중간인 하위계층에서 많이 나타나는 모형으로 회사모형(연합모형)과 유사하다.
(3) 제3모형(관료정치모형)
응집성이 낮은 조직에서 나타나는 정책결정모형으로서 정치인들이 개인의 정치적 역량으로 협상이나 흥정에 의해서 무계획적으로 정
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개념
Ⅲ. 교육행정의 요소
1. Fayol의 교육행정 요소
1) 계획, 기획
2) 조직
3) 명령, 지휘
4) 조정
5) 통제
2. Gregg의 7개 교육행정 요소
3. Gulick & Urwick의 7개(POSDCoRB)
4. Sears의 교육행정 요소
Ⅳ. 교육행정의 특징
Ⅴ. 교육행정의 성격
Ⅵ
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