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문학사로서 학생들에게 학습시키고 국내외에 전파시키는 현상을 빚어온 것이다. 이는 정치 군사적인 갈등과 대치에 앞서서 원초적인 정감과 올바른 정신으로써 해소하는 데 기능해야할 문학의 몫을 온전히 해내지 못한 결과라해도 과언이
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문학적 사유에 대한 전문가가 되어야 한다. 이 방법을 통한 현대시의 교육은 학생들의 주도적인 활동을 중시함과 동시에 내용의 전문성도 확보할 수 있어 효과적이라고 할 수 있다.
하지만, 특정 교수·학습방법이 결코 완벽한 방법이 될 수는
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문학관, 예술 등에 대한 뚜렷한 견해를 가지고 있었다. 그는 문학가로서 조선어에 대해 심도 있게 탐구했고 토씨 하나, 자음 하나까지 세심하게 신경 쓰며 창작에 임했다. 그는 또, 소설을 수련함에 있어서 일상 속에서의 습관적인 수련을 강
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문학의 다양한 양상과 그 발전에 대한 논의는, 지금에 와서 문학의 범주를 어디까지로 볼 수 있느냐라는 논의에까지 이르게 했다. 소위 ‘쉬운’ 문학은 자본주의 사회의 논리 속에서 단지 상품으로서의 기능 밖에 없고, 쉽고 빠르게 변하는
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문학적 접근 프로그램에서 유아들이 많이 하는 책 광고하기 활동도 예외는 아니다. 즉, 대상의 가장 큰 장점을 부각시켜 광고를 보는 사람에게 강한 인상을 남겨야 한다는 광고의 기능을 잘 수행하기 위해 광고의 대상인 책에 대한 유아들의
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문학
70년대 문학
페미니즘
포스트 모더니즘
- 한국 문학의 기원과 본질
1. 문학의 정의
2. 문학의 기원(발생배경)
3. 문학의 본질
4. 문학의 특성
5. 문학의 요건
6. 문학의 구성 요소
7. 문학관의 갈래
8. 문학의 목표
9. 문학의 기능
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문학의 전기식 및 설화적 표현의 제한성을 점차 극복하고 묘사의 기능을 높이고 이야기줄거리의 형식을 발전시켜 고전소설의 발생에 중요한 작용을 하였다.
<용궁부연록>의 주인공 한생이 윤필연에 참가하였다가 용왕이 보낸 사자의 안
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문학사』, 민음사, 2001.
김용직, 『해방기 한국 시문학사』, 민음사, 1989
김윤식, 『해방공간의 문학사론』, 서울대 출판부, 1991.
한계전 외, 『한국 현대시론사 연구』, 문학과 지성사, 1998.
박윤우, 「오장환 시 연구」, 서울대 대학원 석사학위
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문학사』, 민음사, 2001.
김용직, 『해방기 한국 시문학사』, 민음사, 1989
김윤식, 『해방공간의 문학사론』, 서울대 출판부, 1991.
한계전 외, 『한국 현대시론사 연구』, 문학과 지성사, 1998.
박윤우, 「오장환 시 연구」, 서울대 대학원 석사학위
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문학사, 1989.
박윤우, 「오장환 시 연구 - 비판적 인식의 변모과정을 중심으로」, 서울대석사논문, 1989.
김학동, 「오장환 연구」, 시문학사, 1990.
정운화, 「오장환 시 연구」, 중앙대학석사논문, 1990.
이은봉, 「한국현대시의 현실인식」, 국학
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