|
<불가불가>의 기호학적 연구
-‘극중극’의 보조행위소 기능을 중심으로-」
2. 손화숙, 「이현화론-관객의 일상성에서 벗어나기 위한 연극적 기법」
3. 이미원, 「이현화 희곡과 포스트모더니즘」
Ⅲ. 나가기
|
|
|
문학적 접근 프로그램이 유아의 언어·사고능력증진에 미치는 효과, 가야대학교 교육대학원 논문, 2009.
서정숙남규, 유아문학교육, 창지사, 2010.
성현란 외, 인지발달, 학지사, 2001.
위영희외, 유아교육개론, 오래, 2011.
이경화 외, 영유아를
|
|
|
문학작품 번역과 세계관, 한국비교문학회, 2002
김영한, 세계관에 대한 철학적 성찰 - 기독교적 관점에서, 한국기독교 철학회, 2009
박철간, 언어와 세계관, 배재대학교인문과학연구소, 1991
이동화, 서정적 자아의 세계관 연구, 중앙대학교, 2008
|
|
|
기능
2. 가사 및 건강관련 기능
3. 여가 기능
4. 사회화의 기능
5. 애정의 기능
6. 자아 정체감의 기능
7. 교육 및 직업의 기능
Ⅴ. 김씨의 시조
Ⅵ. 김씨와 우반동김씨
Ⅶ. 김씨와 김유신
1. 김유신
2. 삼국항쟁의 주도권을 장악
3. 새로
|
|
|
문학비평의 이론과 실제》, 집문당, 2005
서정철, 《인문학과 소설 텍스트의 해석》, 민음사, 2002
강태진, 〈『거미여인의 키스』에 나타난 바람직한 남성성〉, 스페인어문학 제 40호, 2006
박인찬, 〈글로 쓴 영화: 마누엘 푸익의 『거미여인의
|
|
|
기능을 한다고 볼 수 있다.
[ 참고문헌 ]
서대석, 한국무가의 연구, 문학사상사. 1980.
서대석, 한국신화의 연구, 집문당, 2001.
윤철중, 한국의 시조신화, 보고사, 1998.
이지영, 한국 건국신화의 실상과 이해, 월인, 2000.
조현설, 동아시아 건국신화
|
|
|
기능 영역-------------------------------------------- 10
2. 언어영역---------------------------------------------------- 11
3. 문학영역---------------------------------------------------- 12
4. 교과 학습 수행영역-------------------------------------------- 13
5. 교과 특별활동 과제 수
|
|
|
문학과 지성사
○ 교육의 철학과 역사(2001), 문음사
○ 로버트 L. 애링턴·김성호(2003), 서양 윤리학사, 서광사
○ 서양철학사, 일월서각
○ 버트란트 러셀(1988), 서양철학사, 집문당
○ 한석환 역(1992), 철학자 아리스토텔레스, 서광사
○ G.C필드,
|
|
|
월마트 뉴 트렌드 - 디스카운트머천다이저 편집부, 한수협출판부, 2000
샘 월튼 - 샘 월튼, 저샘 월튼, 김남주 역, 우리문학사, 2000 1. 월마트 소개
2. 유통산업 분석
3. SWOT 분석
4. STP 분석
5. 4P 분석
6. 월마트 전략 분석
7. 결론 및 시사점
|
|
|
문학 작품들을 접할 수 있는 내용이 너무나 부족한 상태이고 교사들도 구연 기술과 교수법에 대한 지식이 상당히 부족하기 때문이다. 아동 발달 단계에 맞게 소재와 어휘가 잘 선정된 구연 교재 개발이 시급하다.
셋째, 구연의 적극적 활용을
|
|
메뉴펼치기
