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향후 영재교육과정의 방향
정규교육과정 내의 심화활동 보다 훨씬 더 강도 높게 심화되어야 한다.
영재 교육과정에서는 정규 교육과정에 비해, 내용(content), 과정(process), 산출(product), 환경(environment)에서 차별성을 갖게 해야 한다.
창의적
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정립한 발명영재교육 교수학습의 기본 방향을 다음과 같이 제안한다.
첫째, 발명영재교육의 교수학습은 창의성을 계발하는 방향으로 이루어져야 한다. 확산적 사고를 격려하고 창의적 문제 해결력을 강조하며, 발명영재의 기본 요소인 발명
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창의적 성취를 이루기 위해 노력한다. 선정된 주제에 대한 학생 주도, 교사 안내의 개별 또는 소집단 활동으로 연구 방법을 적용하고 결과를 산출한다.
3. 렌쥴리의 3부 심화 모형
렌쥴리의 세고리 영재 개념에 기초하여 개발된 모형으로 그 동
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정도로 병적인 사람도 있다. 그런가하면 비영재적인 과학자들은 과학실험이 그들의 일에 불과하다. 그들은 시간만 나면 다른 일에 관심을 갖는다.
영재교육의 목표로서 창의적 문제해결력을 길러주어야 한다는 점에 대해서는 대부분의 학자
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향후 영재교육프로그램의 개선 방향
영재를 위한 심화 학습 프로그램은 영재들이 자발적으로 탐구하고 독창적으로 사고할 수 있도록 함으로써 지식의 소비자가 아닌 지식의 생산자가 되도록 하는데 목표를 둔다.
이 목표를 달성하기 위하여
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