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향후 영재교육과정의 방향 정규교육과정 내의 심화활동 보다 훨씬 더 강도 높게 심화되어야 한다. 영재 교육과정에서는 정규 교육과정에 비해, 내용(content), 과정(process), 산출(product), 환경(environment)에서 차별성을 갖게 해야 한다. 창의적
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정립한 발명영재교육 교수학습의 기본 방향을 다음과 같이 제안한다. 첫째, 발명영재교육의 교수학습은 창의성을 계발하는 방향으로 이루어져야 한다. 확산적 사고를 격려하고 창의적 문제 해결력을 강조하며, 발명영재의 기본 요소인 발명
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  • 등록일 2010.08.13
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창의적 성취를 이루기 위해 노력한다. 선정된 주제에 대한 학생 주도, 교사 안내의 개별 또는 소집단 활동으로 연구 방법을 적용하고 결과를 산출한다. 3. 렌쥴리의 3부 심화 모형 렌쥴리의 세고리 영재 개념에 기초하여 개발된 모형으로 그 동
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정도로 병적인 사람도 있다. 그런가하면 비영재적인 과학자들은 과학실험이 그들의 일에 불과하다. 그들은 시간만 나면 다른 일에 관심을 갖는다. 영재교육의 목표로서 창의적 문제해결력을 길러주어야 한다는 점에 대해서는 대부분의 학자
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  • 등록일 2010.07.27
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향후 영재교육프로그램의 개선 방향 영재를 위한 심화 학습 프로그램은 영재들이 자발적으로 탐구하고 독창적으로 사고할 수 있도록 함으로써 지식의 소비자가 아닌 지식의 생산자가 되도록 하는데 목표를 둔다. 이 목표를 달성하기 위하여
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  • 등록일 2010.04.16
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논문 30건

히는 단계 활동 : 브레인스토밍, 특성목록표, SCAMPER 등 수준 2 복합적인 사고력과 정서의 과정 창의적인 문제해결력 함양을 위한 복합적인 방법과 체제를 학습하고 훈련하는 단계 가치명료화, 시넥틱스, 역할극, Bloom의 분류학, 오디세이 정신,
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  • 발행일 2011.08.11
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과정. 한국초등교육, 23(1), pp. 51-73. 정경용인준범(2006). 프로젝트 접근법이 유아의 문해력 증진에 미치는 효과. 아동교육, 15(3), pp. 299-310. 정미애손영수(2009). 프로젝트 접근법 교육활동을 통한 유아 문제해결력 발달에 관한 해석학적 연구. 아
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  • 발행일 2016.10.18
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문제에 대한 민감성 (2) 상상력 (3) 사고의 유창성 (4) 사고의 융통성 (5) 사고의 독창성 (6) 사고의 정교성 2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법 (1) 브레인스토밍 (2) 색다른 용도법 (3) 강제결합법 Ⅲ. 교수학습 과정안 활동 1
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  • 발행일 2011.08.11
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모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다. 참 고 문 헌 교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주) 교육부(2001). 초등학교 체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서(주) 교육부(2008). 초등학교 교육과정
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  • 발행일 2012.05.05
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정 분석 2) 학생 분석 3) 학습 자료 선정 4) 학습 자료 제작 5) 학습 자료 활용 6) 평가와 피드백 4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석 1) 인쇄자료 2) 사진자료 3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드 4) 실물자료 5) 모형
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  • 발행일 2011.09.20
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취업자료 20건

주십시오 3. 지원자의 대인관계, 커뮤니케이션 능력, 가치관, 평소 습관, 봉사정신 등 인성과 리더십에 대하여 특별한 사례가 있으면 기술하여 주십시오. 4. 위에 기술한 내용 외에 다른 추천의견이 있으면 아래에 적어 주시기 바랍니다.
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  • 등록일 2013.11.18
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교수님의 지도하에 다양한 아동생활지도 사례에 적용할 수 있는 연구 방법론에 대해 나름대로 연구를 해보고 싶습니다. 또한 유아교육 분야에서 화두가 되고 있는 영재교육의 주제를 선정하여 연구모델로 그 주요 동향과 향후 방향을 제시하
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  • 등록일 2022.04.25
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  • 직종구분 기타
창의성 및 독창성 사례] 1. 독창적인 디자인 프로젝트 경험 2. 창의적인 아이디어 발굴 과정 3. 문제 해결을 위한 창의적 접근법 4. 결과물에 반영된 창의성 평가 디자인/크리에이티브 취업 - 2 [문제 해결을 위한 디자인 접근법] 1. 디자인
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  • 등록일 2025.05.25
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
경험 95. 업무의 우선순위를 정하는 기준 96. 본인이 주도한 조직 변화 경험 97. 조직 내 협력과 시너지 경험 98. 본인이 기여할 수 있는 회사 성장 방향 99. 직무에 대한 열정과 향후 계획 100. 본인의 핵심 역량과 성장 전략
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정 이후에는 서울대학교의 박사과정 진학을 고려하고 있습니다. 향후 지도교수님의 조언을 얻어 적성과 목표에 부합하는 길을 선택해 나갈 것입니다. 박사과정을 통하여 실제 경영현장에서 국제경영학이 어떤 위력을 발휘하고 있는지를 밝
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  • 등록일 2016.08.29
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  • 직종구분 교육 강사직

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