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제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262. 문홍남(2011.2.). 방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안 교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료 김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개
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과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료 강상영. 초등학교 방과후 학교의 특별활동에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원. 석사학위논문. 2006. 김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원 김신영(2010.). 방과후학
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과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료 경기상일초등학교(2011). 방과후학교 운영체제의 자율화·개방화를 통한 학교교육의 질 제고 방안. 김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원 김영기(2014). 초등학교 특
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지원 방법이 모색되어져야 할 것이다. 8. 참고자료 오경희(2010)「방과후학교 질적 수준 제고 방안에 대한 토론」 문홍남(2011.2.). 방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안 교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료 황순희(2011
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대교/한국교육평가센터, 2003 - 김정휘, 영재 학생 식별 편람, 원미사, 1998 - 서제희, 미술영재 발달과정에 관한 연구, 2003 - 전성수, 미술영재교육에 관한 연구, 사향미술교육논총 제 4집,1996 - 구자억 외, 동서양 주요국가들의 영재교육, 문음사, 2
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과학사 / 2016 지능발달 1. 지능발달에 영향을 미치는 요인 1) 유전적 요인 2) 환경적 요인 가) 가정의 구조적 요인 나) 부모-아동 상호작용 다) 경험형태 : 자기조정 대 타인조정 2. 지능발달의 촉진방법 1) 성숙 2) 물리적 경험
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제자원봉사의 내용과 형태   (1) 국제자원봉사의 형태     ① 개인, 단기형     ② 정기방문형     ③ 장기 개발형   (2) 국제자원봉사의 내용     ① 워크캠프형   &nbs
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미치는 요인 1) 유전적 요인 2) 환경적 요인 가) 가정의 구조적 요인 나) 부모-아동 상호작용 다) 경험형태 : 자기조정 대 타인조정 2. 지능발달의 촉진방법 1) 성숙 2) 물리적 경험 3) 사회적 상호작용 4) 평형화 * 참고문헌
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제4차 청소년정책기본계획. · 조용하(2004) 청소년 수련활동론 -청소년교육캠프-. 동문사 · 한국경제신문(2009) DMZ서 안보·평화 배운다. 김병언. · 한국청소년개발원(2006) 청소년정책론. 교육과학사 · 한국청소년개발원(2004) 청소년지도방법론.
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D. 지능에 대한 쟁점 I. 지능의 안정도와 예언도 II. 유전과 환경 E. 범문화적 지능검사 F. 정신지체아와 우수아 I. 정신지체아 II. 우수아 #3 창의성 발달 A. 창의성이란? I. 창의성 검사 II. 창의력 개발을 위한 방법 * 참고문헌
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