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제공되어야 한다.
참고문헌
곽노의 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
권영례(2004). 유아 수학교육. 양서원.
권영례 외(2003). 유아 수학교육. 한국방송통신대학교출판부.
나귀옥(2004). 우리나라 유아 수학교육 내용과 과정. 춘계학술대회자료집.
서
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관계
: 실습 활동에 대한 이야기를 나누고 서로의 의견을 공유하였다.
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
: 질문을 메모하였다가 확인 하였고 클라이언트와 자연스러운 라포 형성을 위해 야외놀이 활동에 적극적으로 참여하였다.
7. 전문적
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형성하기)
2) 제 2회 부정적인 타인 이해 분위기 형성
Ⅴ. 긍정적 자아개념과 집단상담프로그램
1. 전문 상담교사로서 자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3
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자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3) 학교생활에서의 부적응아 지도 기술 익히기
2. 일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
2) 실천 방법
참고문헌
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기술과 고용기술을 가르치는 데 중점을 두고 도와주는 전체적인 접근방법을 택하고 있다. 따라서 프로그램 참가자들에게 직업훈련의 기회를 제공하고자 위니펙시에 상주하고 있는 기업들 및 다양한 비영리기관들, 잡화점 등과 파트너관계를
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술의 경고 (2013.09.02 방송)
KBS 생로병사의 비밀 몸의 전쟁 제2편, 술 취한 뇌의 경고, 필름 끊김 현상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상 가족의 선정
1) 인터뷰 대상자의 정보
2) 대상자의 가족에 대한 정보
3) 대상자의 가족 교육요구
2. 가
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라포(Rapport) 형성: 신뢰, 공감대(목적 분명) 형성. 클라이언트와 사회복지사 간의 상호이해와 직업관계 수립을 가능하게 하는 조화, 공감, 화합의 상태. 라포가 형성되어야 면접이 가능
면접의 개념 : 전문적 관계, 목적을 가짐, 시간 제한적 대
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기술하시오.
5. 트래블비(Travelbee)의 인간관계이론 중 ‘인간 대 인간 관계’의 모든 단계에 대해 설명하시오. 또한 간호사-환자 관계 형성에서 최적의 상호작용을 제공하기 위해 자신이 가지고 있는 강점과 취약점에 대해 단계별로 기술하
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명료화하여 예측하고 질문에 대답한다.
-대화에 대한 책임은 지침에 따라 이행함으로써 교사로부터 학생에게로 옮겨진다.
-교사는 수행도를 점검하고 필요할 때 보충수업과 모형을 제공한다.
5. 기술공학적 조력
교육용 소프트웨어
연습과 실
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관계 증진을 도왔다.
<대상자의 대인관계 형태를 개선하고 사회화 기술을 증진시키는 정신건강 교육계획>
-대상자의 사회화 기술, 지지체계, 흥미를 사정
-대상자에게 유용한 실제적이고 잠재적인 사회화 자원을 검토
-효과적인 사회화
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