|
제의 설정
3. 무엇을 하였는가
1) 선행연구탐색
2) 모둠편성
3) 수행평가 구상
4) 교과서 재구성
5) 되새김질(수업반성 및 수업일지)
6) 수업평가
4. 어떻게 되었는가
1) 자기사랑(머리 맞대고 이야기하기)
2) 자신감(발표수업 4회)
3) 기초학
|
|
|
초등학교)
Ⅵ. 기초기본학력부진아 특별보충과정의 교수학습자료
Ⅶ. 기초기본학력부진아 특별보충과정의 평가
1. 긍정적인면
2. 부정적인면
1) 선정기준의 정당성
2) 선정의 정서적요인
3) 업무의 과다 함
4) 시설의 부족
Ⅷ. 기초기
|
|
|
제1997-15호, 1997
교육부, 학교 교육과정 편성·운영 자료, 1998
대전광역시 교육청, 학교 교육 과정 편성·운영의 기초, 1999
우리학교 달라져야 합니다, 교육부 개혁 추진 기획안, 1995
양재고등학교, 학습자 중심 교육과정 운영 모형 연구, 1998
|
|
|
제공하는 교육제도로, 초등학교나 중학교 수준에서 운영되고 있는 자석학교가 거의 모든 주에 개설되어 있다. 미국 수학 영재를 위한 고등학교에서도 창의적인 탐구능력과 지도력을 배양하는데 목표를 두고 있다.
Ⅸ. 향후 영재교육의 개선
|
|
|
제, 한국문화사, 2000
최연희·권오남·성태제 - 중학교 영어·수학 교과에서의 열린 교육을 위한 수행평가 적용 및 효과분석 연구, 교육부 초등교육정책과 연구과제, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 수행평가의 목표
Ⅲ. 영어과 수행평가의 기
|
|
|
제의 학습 이론
2. 비고츠키의 학습 이론
3. 수준별 수업의 한 비유 : 비계 설정
Ⅴ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 운영
1. 수준을 나누는 기준 설정
1) 교사의 종합적 판단
2) 객관적 평가(형성평가)
3) 학생,학부모의 희망
2. 진급
|
|
|
제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
* 구광조·오병승·류희찬(1992), 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사
* 이종일(1996), 사회과 학습평가의 새로운 경향 수행평가를 중심으로, 대구교대초등교육연구논총
* 윤길수
|
|
|
초등학교의 새로운 평가제도에 따란 수행평가의 이론과 실제. 서울 : 대한교과서 주식회사
2. 경기도교육연구원(1997). 중학교 수학과 수준별 학습자료. 수원 : 세창문화사
3. 라나 이즈라엘 토니 부잔 한국부잔센터(1994). 중고생을 위한 마인드
|
|
|
제
아비스올슨 / 4
▦ 아이들과 함께 하는 성교육 프로그램
백영애(강남여자중학교 교사) / 7
▤ 선생님! 성교육 해주세요
김혜련(풍문여자고등학교 국어교사) / 10
▥ 가정에서의 성교육
|
|
|
제에 있는 경우가 많다고 들었는데, 그럴 경우에 기관에서 가족들과 상담을 하거나 하여 문제를 해결하기도 하는지?
▷ 기관에서는 가출청소년들을 돕기 위해서 가정에서의 부모상담, 부모교육 뿐만 아니라 학교의 교사나 친구들과의 관계
|
|
메뉴펼치기
