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교육의 활성화가 뒷받침되는 고교평준화 개선 방안이 마련되어 실시되었으면 한다.
Ⅸ. 결론
고교평준화라는 용어는 사실상 정확한 표현이 아니다. 현재 논란의 초점이 되고 있는 이 교육제도의 정확한 개념은 ‘중·고등학교 무시험 입학제
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교육평준화 정책의 개선방향』 / 이주호, 교육재정 경제 연구, 2002년
8. 『고교평준화 제도의 전개과정』 / 강대중, 교육비평, 2002년
9. 『자립형 사립 고등학교 제도도입에 관한 공청회 자료집』 / KEDI
10. 『특수목적형 고등학교 운영 실태 및
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공교육의 여건을 개선하여 사교육을 압도할 수 있는 경쟁력 있는 교육프로그램을 만든다면 사교육 문제는 크게 해소될 것이다. 그리고 예전의 학교 내신기출문제를 학생들에게 공개하고, 사교육 강사를 공교육에 끌어올 수 있는 방안도 구체
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교육과 마찬가지로 특수교육도 지역별로 학교과정별로 교육의 기회가 불균형한데, 이는 높은 사교육 의존도, 행정적 재정적 지원의 미비 등에 기인한다. 일반교육과 달리, 특수교육은 사교육에 의존하기가 현실적으로 힘들기에 공교육 강화
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연구』(1999)
『교육 개발원』,『학교바로세우기실천연대』통계 자료. 1) 사교육이란 무엇인가?
2) 사교육의 유형
3) 사교육의 원인
4) 사교육의 부작용
5) 사교육의 경쟁력
6) 이제 학교도 경쟁력을 갖춰야 한다.
7) 결론
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학교와 중학교 교원자격을 일원화하여 학교간 이동이 자유로울 수 있는 체제를 구축
②우수한 교원을 확보하기 위한 획기적인 방안을 강구
교원의 직급 직능분화, 자격제도의 쇄신, 임용제도의 합리화, 연수제도의 효율화
근무조건의 개선
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빈곤아동의 특성
Ⅴ. 빈곤이 아동의 교육에 미치는 영향
Ⅵ. 빈곤아동의 교육 현황
Ⅶ. 빈곤아동 교육의 제도와 서비스
Ⅷ. 우리나라 서비스 정책의 문제점
Ⅸ. 빈곤아동 교육에 대한 대안
Ⅹ. 맺음말
Ⅺ. 참고문헌
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학교 설립의 자유화 반대에 대한 고찰
1) 계층간의 격차의 심화
2) 교육과정의 운영에 관한 문제
3. 특수목적 고등학교 설립의 자유화 찬성에 대한 나의 견해
1) 자율성에 의한 학교선택
2) 사교육비에 대한 개인적인 견해
3)
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사교육 문제는 크게 해소될 것이다. 그리고 예전의 학교 내신기출문제를 학생들에게 공개하고, 사교육 강사를 공교육에 끌어올 수 있는 방안도 구체적으로 생각해 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 평준화 정책의 문제점을 어떻게 극복해야 하
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방안
김정래 외 (2001) / 포철교육재단 자립형사립고등학교 제도 도입을 위한 실행방안 연구 / 한국교육개발원
박찬주 외(1997) / 자립형사립고교 정책에 관한 인식조사 연구
박개중(2002) / 자립형사립고 도입 논리에 관한 비판적 고찰 / 한국교원
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