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능력을 개발해야 할 것이다. 마지막으로 이번 겨울방학동안 즐겁고 알찬 강의를 해주신 교수님께 감사드립니다. *^^* 제 I 부 교육과정통합
제 II부 교육과정통합을 위한 준비
제 III부 교육과정통합 팀 구성
이번 수업을 듣고...
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방법이나 수준별 교육을 어떻게 할 것인가 등에 대하여 교사 스스로 많은 고민을 하지 않는다면 어떤 결과도 기대할 수 없는 것이다.
◈ 참고문헌
1. 중학교 3학년 7차 교육과정 과학교과서, (주)금성출판사, 이성묵, 채광표, 김기대 외 공저
2.
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방법으로는 대학의 정원을 완전 자율화하는 것이다. 대학에 가고자 하는 수험생은 무조건 받아들이는 방법이다. 대신 졸업기준을 강화해서 졸업자를 제한하는 것이다. 이 방법은 최소한 입시를 위한 교육의 문제점은 해결할수 있으리라 본다
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방식의 변화에 대한 거부반응 혹은 변화의 두려움 때문이라고 볼 수밖에 없다.
학습의 평등이 일차적 고려
수준별 교육의 반대자들은 국가나 시·도 교육청이 단위학교에서 수준별 수업을 특정한 방식으로 운영하도록 강제하고 있지 않다는
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재정부족으로 인해 고등교육을 받지 못하는 경우가 없도록 정부가 학비를 지원하고 있는데, 학생대부제가 바로 그것이다.
(3) 성인교육 형태의 다양화
가. 사내대학
사내대학은 근로자들이 고등교육에 대한 욕구를 충족시키기 위한 제도이다.
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이해』 김향초, 학지사, 1998.
6. 『청소년법과 행정』 김사현, 1994. Ⅰ. 가출의 개념
Ⅱ. 가출의 원인
Ⅲ. 가출 현황
Ⅳ. 가출 후 문제점
Ⅴ. 가출 청소년보호의 법적 근거
Ⅵ. 가출 청소년 서비스 현황
Ⅶ. 가출 예방 방안
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교육과 진로교육, 서울:교육과학사.
김대원(2000), 일반계 고등학교 진로교육의 실태와 개선 방안, 대구가톨릭대학교 교육대학원.
김동일(1983), 동아대백과사전, 서울:동아출판사.
김충기(1987), 직업교육과 진로교육, 서울:교육과학사.
(1991), 미
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학교 현장에서 양성평등교육의 당위성에 대한 인식을 확산시키는 일과 함께, 구체적이고 실천적인 양성평등교육 방법에 관한 연구가 이루어져야 할 것이다.
이러한 점들을 고려하여 볼 때, 양성평등문화 정착을 위한 다양한 교육활동이 학
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방분권시대의 중앙정부의 역할」,『지방분권시대의 지역혁신』, 대구대학교, 2003.
10) 전상경, 현대지방재정론, 박영사, 2002.
11) 지방이양추진위원회, 지방이양관련자료집, 2000.2. 1. 서 론
2. 지방재정의 문제점
1) 자치사무를 제약하는
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청년실업 현황
(2) 한국의 청년실업 원인
(3) 한국의 청년실업 대책
2.3 한국과 일본의 청년실업 원인 비교
2.4 한국과 일본의 청년실업 대책 비교
3. 결론
3.1 한국의 청년실업 문제점 및 개선책
3.2 취업의 해결 방안
4. 참고문헌
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