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델이 가진 한계 뿐 아니라, 상담과정에 영향을 미칠 수 있는 상담자와 내담자와 환경이 가진 한계까지 볼 줄 알아야 한다.
인생이 곧은 길로만 이어지는 것은 아니다. 때로는 미궁과 같을 때도 많다. 우리의 인생은 선과 악, 희극과 비극, 비겁
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제라드 이건1999. 유능한 상담자. 학지사
김기종 2004 학위논문. 공감의 구성 요소를 기준으로 한 초등학교 교과서 내용분석. 청주교육대학교 교육대학원 <서론>
◈이론 선택의 이유
<본론>
1. 공감의 정의
2. 공감적 이해
3. 공감적 이해
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제라드 이건, 유능한 상담자, 제석봉 외 공역, 학지사.
김정희 외 공저, 심리학의 이해, 학지사.
정정숙, 기독교상담학, 서울 : 베다니, 1994
복음과 상담 제4권, 제5권, 한국복음주의 기독교상담학회. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
II. 본 론
1. 상담
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제라드 이건(제석봉, 유계식, 박은영 공역).1999. 유능한 상담자. 학지사
김기종. 2004. 공감의 구성 요소를 기준으로 한 초등학교 교과서 내용분석
최은경. 2006. 비폭력대화 프로그램의 의사소통 효과
스티븐코비. 1998. 성공하는 사람의 7가지 습
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제라드 이건(1992), 유능한 상담자, 학지사
◇ 한상철, 조아미, 박성희(1997), 청소년 심리학, 서울: 양성원 Ⅰ. 진로상담의 목적
Ⅱ. 진로상담의 의미
Ⅲ. 진로상담의 과정
1. 관계수립 및 문제의 평가
1) 진로 의사결정 수준에 따른 내담
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