|
사회적으로도 수도원은 자선을 베풀고 새 농경법을 가르치고 육체노동의 귀중함을 알려주는 사회사업을 하였던 것이다. 로마의 기원
공화정 시대
발전
변화와 개혁
제정의 성립과 발전
제정후기
그리스도교의 발전
|
|
|
1) 제정시대의 출현
2) 서적과 도서관
3) 교육과 사회이동
4) 황제의 교육정책
2. 퀸틸리아누스의 <웅변가의 교육>
3. 지적 활기의 쇠퇴
1) 교육에서의 갈등과 긴장
4. 백과사전주의 운동
5. 제정시대 후기의 교육
6. 로마인의 유산
|
|
|
제정한 규범이다.
참고문헌
* 김필동, 조선후기 지방통치구조에 대한 사회학적 일고찰, 한국사회학연구 6, 1982
* 구양근, 조선후기의 지방관리사회, 사회과학연구 4, 1981
* 송찬직, 조선후기 사회경제사의 연구, 일조각, 1997
* 오수창, 조선시대
|
|
|
(3) 교육과 사회이동
(4) 황제의 교육정책
2. 퀸틸리아누스의 《웅변가의 교육》
3. 지적 활기의 쇠퇴
(1) 교육에서의 갈등과 긴장
(2) 비판적 사고의 억제
4. 백과사전주의 운동
5. 제정시대 후기의 교육
6. 로마인의 유산
|
|
|
후기의 민회 활동 연구, 계명대학교 대학원
지동식(1982), 로마제국은 왜 멸망했는가?, 대학 문화사
정기문, 로마제정의 조세제도 정비와 그 한계
프리츠 하이켈하임, 김덕수 역(1999), 로마사, 현대 지성사
황태호, 로마제정기의 검투 경기에 관
|
|
 |
제정하였다. 인원, 업무영역, 수수료에 대한 규제, 신의성실을 요구하는 윤리규정, 중개업자들간의 조직의무 등이 골자였다.
② 1893년에는 경성에 한해 거간의 「인가제」를 중심으로 관료화된 거간에 대한 규칙이 다시 제정(15개조)되었다.
|
|
메뉴펼치기
