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사회적인 효과
4) 인지적인 효과
4. 원예치료의 일반적 목적
5. 원예치료의 치료적 메커니즘
1) 상호작용(interation)
2) 활동 (activity)
3) 반응 (response)
6. 원예치료의 적용 사례
1) 프로그램
2) 치료과정
3) 원예치료의 결과
참고자료
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대학교 교육대학원 석사학위논문
하상철(2002). 제주도 초등학교 교육환경에 미치는 학교원 식물에 관한 연구. 동아대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원예치료의 정립과정
Ⅲ. 원예치료의 역할과 효과
1. 신체의 운동기능 훈련
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대학교 교육대학원 논문(2003)
「초등학교 인성교육의 방향과 프로그램 개발에 관한 연구」이옥경, 군산대학교 교육대학원 논문(2005)
「제주지역 초등학교 인성교육 프로그램의 내용 분석」현미옥, 제주교육대학교 교육대학원 논문(2005)
「초
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선택하기
4) 자랑하고 소중히 여기기
5) 확인하기
6) 선택한 대로 행동하기
7) 반복하기
3. 가치명료화 수업의 특성
4. 가치명료화 수업 모형의 흐름
5. 가치명료화 수업모형 적용 시 교사의 역할
Ⅶ. 도덕과교육 협동학습
참고문헌
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농촌관광연구, 2011.
완주로컬푸드협동조합, 교육자료, 2014.
우장명, 로컬푸드를 이용한 충북 농업 농촌의 활성화 방안, 지역정책 연구, 2011.
윤병선, 일본 지산지소운동의 현황과 과제, 한국농촌사회학회 정기학술대회, 2011.
이민수, 전라북
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