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과정
1. 제1단계 : 전환교육의 투입으로서 특수교육
1) 기능적 생활중심의 교과
2) 통합된 학교 환경 및 지역사회 중심의 서비스 제공
2. 제2단계 : 개별화 전환교육의 계획
1) 개별화 전환교육계획의 수립
2) 전환교육 계획을 위한 평가
3. 제
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진로상담의 방법
Ⅴ. 진로상담의 현황
1. 교사 인식 실태
2. 학생 인식 실태
3. 사이버 상담 인식 실태
Ⅵ. 진로상담의 문제점과 대안
1. 체계적인 진로지도
1) 목적
2) 현황 및 문제점
3) 추진방향
4) 추진 계획
2. 직업·학과 체험학습
1
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진로지도의 의의와 실태, 교육개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 개념
Ⅲ. 청소년진로지도(진로교육)의 의미
Ⅳ. 청소년진로지도(진로교육)의 필요성
1. 개인 발달적 측면에서의 필요성
2. 국가 및 사회적 측면에서의
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이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적
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이론. 서울: 한국가족연구원.
이수정. (2019). 자녀 성장기의 부모 역할. 서울: 가정학연구소.
박민수. (2020). 학업 스트레스와 자녀의 정서적 안정. 서울: 교육과학연구원. "목차
I. 서론
II. 가족발달이론에서 제시한 가족생활주기의 단계
III
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신규 노동력에 관한 인구학적 경향 진로 상담의 이론적 툴
이론, 주요개념, 과정, 생태학적모델
이론의 적용
이론과 실제와의 관계
장애인 상담 진로의 실제
Salomone의 5단계 모델
진로 결정
두가지 모델 접근
진로상담도구
결론
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느낄 수 있는 직업을 가졌으면 좋겠다. * Ginzberg의 발달이론
1. 이론의 배경
2. 직업선택의 과정
* Super의 발달이론
1. 이론의 배경
2. 자아개념
3. 진로발단 요인과 주요 명제
4. 직업발달의 단계
* 나의 직업관
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선택의 전략과 직업상담의 역할 / 경북대학교 학생지도연구소
◆김병진 외 / 1999 / 생활과 직업윤리 / 법문사
◆강재태 공저 / 2003 / 진로지도의 이론과 실제 / 교육과학사
◆김애순 저 / 2002 / 성인발달과 생애 설계 서울 / ∑시그마프레스
◆임
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진로지도는 개인의 직업적 발달을 촉진시켜 자신의 진로를 계획하고 준비하여 그에 따른 직업을 선택하며, 선택된 직업에 잘 적응하고 계속 발전할 수 있도록 도와주는 과정이다.라고 정의하고 있다. 김충기는 진로지도는 생활 지도의 한 분
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진로지도(진로교육)의 바람직한 방향
고등학교는 진로 발달 이론에 의하면 진로의 준비 단계에 해당된다. 고등학교의 진로지도는 초등학교 또는 중학교 단계를 통하여 발견된 적성을 계발할 수 있도록 도와주는 한편, 직업 선택과 관련하여
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