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발달
1. 가족강화 기술
1) 커뮤니케이션의 학습
2) 긍정성의 강조
3) 감정의 표현
4) 협동의 학습
5) 타협의 학습
6) 독립의 수용
2. 건강가족 만들기의 행동단계
1) 행동단계 1: 가족강점평가
2) 행동단계 2: 가족의 꿈 펼치기
3) 행동단계 3:
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진로지도의 개념과 활동내용
1. 직업 및 진로지도의 개념
2. 직업 및 진로지도의 목적과 활동
Ⅱ. 직업 및 진로지도의 필요성과 기본전제
1. 직업 및 진로지도의 필요성
2. 진로지도를 위한 기본전제
Ⅲ. 진로발달이론
1.진로발달이론
2
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이론을 중심으로. 서울대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 도입
Ⅱ. 아동정책
1. 아동정책의 필요성
2. 아동학 전공자의 역할
3. 진로 분야
Ⅲ. 아동복지
1. 아동복지의 필요성
2. 아동학 전공자의 역할과 진로 분야
Ⅳ. 영유아 보육
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이론과 모델[p21]
1)내용정리
2)핵심내용
3)최근 경향 및 이슈
4)제기된 질문과 의견
5)최종질문, 선정이유, 답변
4.학교사회복지서비스의 현황
1)내용정리
2)핵심내용
3)최근 경향 및 이슈
4)제기된 질문과 의견
5)최종질문, 선정이유, 답
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진로지도 체계화 방안연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 사회적학습이론
3. 인간주의학습이론
4. 각 학습이론 비교 연구
1) 행동주의 학습이론
2) 사회적학습이론
3) 인간주의학습이론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정을 포함한다.
1) 정보탐색과정모형
정보탐색 과정을 시작, 선택, 탐색, 형성, 수집, 제시의 여섯 단계로 나누어 제시한 쿨타우의 모형은 미국의 학교도서관에서 많이 적용되고 있는 정보문해 교육모형이다.
2) Big6 정보리터러시 모델
정보
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있는 교구활용
2) 선택의 자율화
3) 생활주제중심의 계획
4) 놀이중심의 보육프로그램
5) 환경과 여건
6) 균형 있는 활동중심
7) 학습방법의 다양화
8) 집단 간 균형 있는 교육
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고 문헌
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진로교육의 네 가지 모형은 ①학교 중심 모형(school-based model) ②고용주 중심 모형(employer based model)③가정 및 지역사회 중심 모형④지방 및 주거 중심 모형(rural/residential based model)이다.
※ 참고문헌
1. 김정권 외(1993). 정신지체아 지도의 이론과
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이론의 성립
제 2절 인간의 욕구와 동기
1. 매스로우(Maslow)의 욕구계층이론
2. 허즈버그(Herzberg) 동기-위생이론
3. 욕구계층이론과 동기-위생이론의 비교
4. 브룸(Vroom)의 기대이론
5. 맥그레거(McGregor)의 Ｘ․Ｙ 이론
6. 아지리스(Argyris)
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진로에 대한 혼돈과 돈에 대한 걱정이 크며 자율성을 요구하는 가족관계로 인해 스트레스 느낄 수 있다. 성인기로 가는 전환기에서 새로운 기회와 함께 불안을 느낀다(양가감정).
참고자료
백운학(1993). 아동발달의 제 이론(교육과학사) 1.
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