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과정이 이루어지기 위해서 학생들은 실력에 맞는 수업과 소통을 원활하게 연습할 환경이 필요하다.
5. 의사소통중심 교육과정을 기반으로 한 초등 제 7차 영어교육과정이 마무리를 짓는 시기에 도달하면서 그 결과와 영향에 대한 심도 깊은
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제 7차 교육과정 초등학교 영어 교과서를 분석하고 지도 내용을 추출하는 과정에서 도출된 몇 가지 문제점을 바탕으로 다음과 같이 제언한다.
첫째, 7차 교육과정 초등영어 교육목표에 문화 지도의 목표를 설정하였으나 초등영어 교과서를 분
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영어등 제2외국어 학습의 적기는 초등학교 2,3학년으로 추상적인 개념을 이해하고 모국어를 제대로 읽고 쓸수 있을 때 효과적이기 때문이라고 말한다.
6.해결책 제시
1) <느림보 교육론>
(1) ‘라다크 교육법에 귀를 기울여라’
- ‘라다크
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과정의 학생들로 하여금 영어에 대한 자신감을 가질 수 있도록 보충 내용의 재구성과 학습 활동에 특히 많은 신경을 써야 할 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 초등 영어 교과서의 구성 체제와 e-Learning과의 연계를 감안하여, 일단 수준별로의
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영어교과서에서 나타난 문제점을 분석하는 것이, 다음 교육과정의 내용과 영어교과서 개발에 기본방향을 제시해줄 수 있기 때문에 교실 수업에 대한 연구가 영어교과서 개발에 필수적이다.
영어교육의 새로운 변화가 ‘학습자 중심교육’,
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