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1.제2외국어 교육의 현황과 문제점
1)제2외국어 교육의 외형적 확대
2)제2외국어 과목 간의 선택 비율의 불균형
2.제2외국어 선택의 다양화 및 교육력 제고 방안
1)교육과정 편성 및 운영
2)교수·학습 방법 개선을 통한 교육의 질 제고
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제2차 교육과정(1963～1973 이전)
2) 제3차 교육과정(1973～1982 이전)
3) 제4차 교육과정(1982～1989 이전)
4) 제5차 교육과정(1989～1992 이전)
5) 제6차 교육과정(1992～1997 이전)
6) 제7차 교육과정(1997 ～)
Ⅴ. 교육과정의 전문성
Ⅵ. 교육과정의 개
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제2외국어와 함께 한문이 선택교과가 되었다는 점이다. 오늘날 고등학교 현실이 입시 위주의 교육으로 흐르고 있는 현실을 감안해 볼 때, 한문 교육에 있어 새로운 전환점이 될 것으로 보인다.
요컨대 한문과의 평가는 우선 교육과정상 한문
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께 선택과목으로 편성해서는 유명무실할 수밖에 없다. 중학교부터 제2외국어를 배울 수 있도록 필수로 편성돼야 세계화ㆍ정보화 시대의 흐름을 따라갈 수 있다.
2) 국민공통 기본교육기간 10년을 9년으로 단축하여야 한다. 초등학교에 이어
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만 그렇지 않은 과목의 수업시간은 산만하고 시끄러우며 심지어는 많은 학생들이 잠을 자는 실정이다. 제2외국어 교육이 정상화되려면 입학시험 과목에 포함되어야 한다.
5) 중고등학교에서 제2외국어 선택이 고르게 이루어지도록 배려해야
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제2절 연구의 방법
제2장 평생교육의 이론적 고찰
제1절 평생교육의 개황
1 평생교육의 정의
2 평생교육에 내포된 개념
3 유사한 개념의 정의
제2절 평생교육의 특성
제3장 평생교육 체제의 문제점과 외국의 사례
제1절 평
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제2절 중국시장 진출의 성공요인
제2장 중국 소비자의 특징
제1절 중국인의 소비특성
제2절 중국인의 소비행태의 변화
제3장 중국 투자 환경
제1절 투자 환경의 개황
제2절 경제적 환경
제3절 정치·법률적 환경
제
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제2절 연구방법 및 연구구성
제2장 e-비즈니스의 이론적 배경
제1절 e-비즈니스의 정의와 e-비즈니스화의 효과
1. e-비즈니스의 정의
2. e-비즈니스화의 효과
제2절 e-비즈니스의 전망
1. e-비즈니스에 따른 업종별 전망
2
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제2절 연구의 방법 및 구성
Ⅱ. 전자부품 산업의 개요
제1절 전자부품 산업의 정의 및 분류
제2절 전자부품 산업의 위상
제3절 전자부품 산업의 특징
Ⅲ. 한국 전자부품 산업의 현황
제1절 한국 주요 전자부품 산업의 현황
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제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 전자무역에 관한 이론적 고찰
제1절 전자무역의 개념 및 특징
제2절 전자무역의 발전과정
제3절 전자무역의 관련동향
제4절 선행연구 검토
제3장 국내･외 전자무역 추진 현황
제1절 국
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입사 후 포부
학생들을 가르치는 경험을 통하여 그들의 꿈을 보아왔고, 그 꿈을 이루기 위해 노력하는 아름다운 모습은 되려 저에게 감동으로, 배움으로 남기도 했습니다. 그런 그들을 조금이나마 알고 있는 지식으로 가르치고, 그들이 나아
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함께 ○○와 ○○에서 통,번역 일을 했습니다.
입사 후 포부
학생들을 가르치는 경험을 통하여 그들의 꿈을 보아왔고, 그 꿈을 이루기 위해 노력하는 아름다운 모습은 되려 저에게 감동으로, 배움으로 남기도 했습니다. 그런 그들을 조금이나
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제2외국어로서의 영어교육)을 공부하고 나서, ◇◇라는 한 단체에서 일할 기회가 생겼습니다. 해당 단체는 ◎◎로 온 이주?난민 여성들을 지원해 주고 지역사회에 적응할 수 있도록 도와주는 일을 하고 있었습니다. 저는 그중, 영어를 가르치
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통해 ‘Nueva Cancion’운동을 탐구하면서, 그들에게 음악이란 민족주체성을 상징하는 정체성의 핵심요소임을 깨달았습니다. 이를 직접 표현해보고자, 두 명의 친구와 제2외국어 노래 부르기 대회에 나갔습니다. 참가 곡은 영화Coco의 OST중 멕시
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제2외국어(일어, 독어, 불어, 스페인어, 러시아어) 성적 등 기타사항 - 2013.1.1. 이후 응시하여 취득한 시험성적만 인정됨)
1. 제2외국어 종류/시험종류/시험일자/발급처/성적(2013.1.1.이후 응시하여 취득한 성적만 기재)-해당사항 없는 경우 ˝해당
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