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제7차 교육과정 연수자료 22
덕벌초등학교(1999), 단계형 수준별 교육과정 편성·운영
대명여자중학교(1997), 학습자 중심의 학교 교육과정 편성·운영 및 수정·보완에 관한 연구 수준별 교육과정을 중심으로
압해종합고등학교(1998), 학급 내 수준
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교사의 역할에 대한 숙고가 부족한 형편이다. 제7차 교육과정이 전면적으로 적용되지 않은 데 기인한 바도 있겠지만, 아직까지는 수준별 교육과정에 대한 이해가 매우 저조한 편이다. 학교 교육과정 편성운영 계획을 수립해야 하는 일부 교사
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교육 실천이 이루어지는 학교 현장에서 ‘만들어 가는 교육과정’의 흐름으로 교육을 이해해 나가는 인식과 구조의 전환이 필요하다.
참고문헌
경기도 교육청 - 중등 열린 교육의 실제, 1998
교육부 - 중학교 교육 과정, 1995
교육부 - 제7차 교육
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교사 역할의 중요성은 여전하며, 무엇보다 교사는 학습을 유도하고 지지해 주어야 할 것이다.
5. 교사의 이해와 교육과정 전문성 제고
재량 활동이 현장에 적용되기 위해서는 현행 교사교육 제도의 개선이 불가피하다. 소위 ‘학교 교육과정
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학교, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 2000
* 한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료, 1998
* 한국교육과정평가원, 제7차 교육과정에서 수준별 교육과정 현장
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교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1), 총론, 재량 활동, 교육부
김봉수(1995), 초등교육론, 서울 : 재동문화사
김희순(2000), 제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 문제점 및 개선 방안 연구, 교육과학연구원 22회 교육논문
박순경 외(199
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교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 바른생활, 대한 교과서 주식회사, 2000
4. 서강식, 초등도덕과 교육과정 및 평가, 양서원, 1999 1. ‘바른 생활’ 교육 과정 설정의 배경
1)시대적․사회적 요구에 따른 교과 내용의 조정
2)통합교
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역할과 효과를 부각시키기 위해 다른 예술과 관련된 내용을 구체적으로 언급하였다.
⇒ 개정 교육과정에서 내용 요소를 구체화하기 위해 몇 가지 요소들을 추가하여 제시하였다. 완전히 새로운 음악적 개념을 도입한 것이 아니라 제7차 교육
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교육과정의 개혁과 교사의 전문성 간의 간격을 좁히려는 정책적 노력이 부족을 보여주고 있다고 볼 수 있다. 교육청에서 실적으로 내세우고 있는 교사 연수는 대부분 대형 강의실에서 제7차 교육과정에 대한 일반적인 변화 방향을 설명하는
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학교 편, 자기주도적 학습 능력신장을 위한 재량 활동 교육 과정 편성·운영, 교육부지정 교육과정 연구학교 중간 보고서, 2000
ⅱ. 부산 봉학초등학교, 학교 재량 시간 프로그램의 편성 운영에 관한 연구 보고서, 1995
ⅲ. 서울 녹천중학교, 제7차
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