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. 서 론
본 론
Ⅰ 사이버공간과 사이버문화의 특징
Ⅱ 청소년 사이버 문화의 현황 및 문제점
Ⅲ 사이버공간에 형성된 청소년문화의 흐름
Ⅳ 바람직한 사이버문화의 정착방향
Ⅴ 참고 : 인터넷중독과 사이버섹스 중독
결 론
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정보기술의 고도화
4. 범지구적인 환경문제와 생산양식의 변화
5. 도시화와 사회변동의 급격화
6. 국민의 사회적 참여와 민(民)의 역할 증대
7. 시민사회와 시민단체(NGO)의 활성화
Ⅲ. 개혁관련 조직정비의 방향
Ⅳ. 일본의 행정개혁 사
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법제도개선
예산운영
기술개선
조직구성
추진계획
조정기능
상 향 식 접 근 방 법 1. 전자정부의 개념
2. 외국의 전자정부 동향
3. 우리나라의 전자정부
4. 전자정부의 구현 방안
5. 전자정부의 문제점 6. 전자정부의 성공전략
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방향
1. RFID의 수준 높은 활용과 RFID와 네트워크를 연계시키는 네트워크 기반기술 및 각종 애플리케이션 활용기술 개발이 수행
2. 효과적인 실증실험의 추진
3. 사회와 친밀하면서도 중요한 분야에서 사용자가 참가한 실증실험을 추진하여 사
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정보를 제공하는 일방적 형태를 지향한다. 더욱이 정부내 정보화도 공급자 중심의 관점에서 추진됨으로써 국민들의 다양한 요구를 만족시킬 수 있는 전자정부의 실현이 더욱 멀어져 가고 있다. 가장 대표적인 예가 바로 정보공동활용의 부진
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정보화촉진시행계획"의 제반 문제점을 검토하고 선진국들의 정보기술을 활용한 정부혁신 사례를 비교·분석하여 우리환경에 가장 적합한 전자정부 모델을 정립하고, 그 실행을 위한 실천종합계획('98-2002)을 수립하여 추진할 계획이므로, 학
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정보통신기술을 활용했는지 여부를 평가하여야 한다.
Ⅶ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향이어야 한다. 자기 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있는 방향으로 수행되어야 한다. 정보통신기
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정의
(4) 멀티미디어 기반 교육(학습)
(5) 멀티미디어의 교육적 활용 분야
2. 웹 기반 학습
(l) 웹 기반 학습과 상호작용적 멀티미디어
(2) 웹 기반 학습의 특징
(3) 웹 기반 학습의 장․단점
(4) 웹 기반 학습의 문제점과 전망
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사고의 위험을 키워나가고 있는 것이다. 제 1부 인터넷과 사회
제 1장 디지털 기술과 인터넷
2부. 인터넷과 사회
3장 인터넷과 사회패러다임의 전환
제 4장 미디어로서의 인터넷
제 5장 인터넷 저널리즘
6장 인터넷과 사이버 문화
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제7차 교육과정 ICT활용교육의 교육과정 운영방법
1) ICT활용교육 10% 이상 반영 실천적 의미
ICT활용교육 10%이상 반영의 의미는 해석하기에 따라 여러 가지의미로 상당한 혼란을 초래할 수 있다. 예를 들면, 각 단위 교과시간마다 전체 수업시간
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