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교과 시간에도 심도 있게 통일 교육을 다루기가 부족한 실정이다. 통일 관련 과목 수업 시수를 늘리거나 창의적 재량활동이나 교과 재량활동 시간을 통일 교육 시간으로 규정하는 것도 바람직하다고 할 것이다.
3) 통일 교육의 교수-학습 기법
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교과가 존재해야 하는 근원적인 이유에 합당해지도록 전환하는 일이며, 한국화는 우리 나라의 음악교육이 우리의 음악교육 다와 지도록 바로잡는 일이다. 그것은 교사들의 문제 의식과 헌신적인 노력과 실천에 의해서만 이루어질 수 있다.
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기본적 생계를 보장한다는 동일한 목적을 가졌지만 그 역할이 각각 다르므로 다르게 적용되어야 한다. 그럼에도 불구하고 장애인들의 소득보장의 중요한 역할을 해왔던 장애수당이 장애인연금의 실시로 인하여 부가급여 특례조항에서 제외
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활동
3. 학습자의 활동
4. 시설·자료
Ⅸ. 향후 열린교육의 개선 방향
1. 현행과 같이 교육과정이 경직되어서는 안된다
2. 교사가 각 교실로 이동하는 것이 아니라 학생이 이동하는 수업 방식이 하루 빨리 정착되어야 한다
3. 학급당 학생수
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기본 기술
5. 경기방법
6. 배드민턴의 특징
7. 개정된 룰
Ⅱ. 학습 지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격 (교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세안
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기본적인 관계 때문이라 볼 수 있다.
참고문헌
김석준(1990) : 의회민주주의의 제도화와 국가능력, 한국정치학회보 제24집 특별호
길승흠·김광웅·안병만(1987) : 한국 선거론, 다산출판사
국회도서관 입법조사분석실(1996) : 제15대 국회 국정현안
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교과서 주식회사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학제의 형태
1. 단선형 학교제도(single ladder system)
2. 복선형 학교제도(dual ladder system)
Ⅲ. 학제의 특징
Ⅳ. 학제의 현황
Ⅴ. 학제의 다양화
1. 신학제 도입 및 시범 운영
2. 신대학의 설립 및 운영
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기본개념
1) 교육철학의 의미와 의의
2) 교육철학과 교육
3) 교육철학의 특성
2. 교육철학의 기능
1) 평가적 기능
2) 분석적 기능
3) 종합적 기능
4) 사변적 기능
Ⅲ. 교육철학이론의 주요개념과 강조점에
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교과인‘생태계와 환경’과 목표, 학습 내용, 수준 등이 연계되어 있으며, 실제 학습에서는 학생들의 발달 수준을 고려하여 구체적이고 실제적인 많은 활동과 이를 바탕으로 한 실생활에서의 환경 친화적인 행동을 강조한다.
2. 목 표
환경에
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2) 덮어쓰기
3) 시필점
2. 낱자 쓰기
Ⅶ. 초등학교의 기본학습훈련
1. 기본 학습 훈련의 중요성
2. 기초 학습 내용 및 지도방법
1) 학습 규율 훈련
2) 학습 용구 사용법
3) 말하기(발표력) 훈련
4) 듣기 훈련
5) 분단학습 훈련
참고문헌
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