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목표
2. 글쓰기 지도방법
3. 글쓰기 과정
1) 쓸 거리 찾기
2) 글감 고르기
3) 얼거리 짜기
4) 겪어보기
5) 다시 읽고 보태어 쓰기
6) 글 고치고 다듬기
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 문제해결력 향상을 위한
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방법
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도 방법
4. 지도 과정
1) 발상
2) 목표 설정
3) 구상 및 계획
4) 표현 제작
5) 정리, 감상 및 평가
Ⅷ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 수업모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적
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방법 구안
3. 수업설계
Ⅷ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 평가
1. 목적
2. 내용
3. 방법
Ⅸ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)와 유치원 수학과(수학교육)의 교육과정 연계
1. 수학교육의 목표
2. 수학교육의 내용
3. 수학교육의 활
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방침을 일관되게 유지한다
2. ‘무엇’ ‘왜’ ‘어떻게’를 설명해 주지 말고 물어 본다
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동
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방법
Ⅷ. 초등학교 체육(체육과)교육과정의 교수학습 방법
1. 교수-학습계획의 수립
1) 시간확보
2) 연간, 월간, 주간계획
3) 시간계획
4) 시설 및 용구의 활용계획
5) 학교체육 관리계획
2. 교수-학습계획과 조정
Ⅸ. 결론
참고문헌
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목표 영역
2) 내용?교육적 효과 영역
3) 활용?기술 영역
4) 종합평가 영역
Ⅳ. 교육정보화 평가의 학교정보종합센터
1. 논의
2. 대안
1) 학생과 지역주민을 위한 평생학습센터로 개방
2) 사교육 흡수를 위해 학원에서 배우는 과목이나 예체
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원리
1. 목표의 자기 결정
2. 과정의 자기 구성
3. 결과의 자기 평가
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습의 모형
Ⅶ. 자기주도적학습의 전략
1. 기본적인 학습 기능의 습득
2. 학습과제의 선정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
2. 민주적 생활태도 함양
1) 역할 분담활동
2) 기본 생활습관 형성활동
3) 토론활동
4) 행사활동
3. 적극적인 정보통신기술의 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방침
4. 수업 설계 흐름도
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업방법
1. 학생 중심의 수업
1) 의미있는 학습 과제 제시(도입단계)
2) 과제해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공(전개 단계)
3) 활동에 대한 토의와 반성(정리단계)
2. 교사-주
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목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 컴퓨터 교과 지도의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
1. 이태욱 외, ICT교육론, 형설출판사, 2001.
2. 이태욱, 컴퓨터교육론, 좋은 소프트, 1999. 1. 컴퓨터교과에 대한 개관
2. 컴퓨터 교과의 성
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