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교육과정으로 공표하지 않았다. 교육과정이 개편된 경우는 교과서가 개편되면서 기존의 교과과정과는 다른 새로운 교과서가 나오는 것을 말하는데, 제 8차 교육과정은 대입과 관련해 약간의 수정사항이 있는 것으로 오히려 제 7차 교육과정
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교육에 대한 긴급조치기(1945~1946)
(2) 교수요목기(1946~1954)
(3) 제1차 교육과정(1954~1963)
(4) 제2차 교육과정(1963~1974)
(5)제3차 교육과정(1973~1981)
(6)제4차 교육과정(1982~1987)
(7)제5차 교육과정(1987~1992)
(8)제6차 교육과정(1992~1997)
(9)제7차 교육과정
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시각 장애인에게 자활·자립할 수 있는 기능을 기르는 것을 목적으로 한다. 제7차 특수학교 교육과정의 영역별 특징
가. 유치부 교육 목표
나. 초등부 교육 목표
다. 중학부 교육 목표
제7차 교육과정 중 직업교육 중점 및 운영방법
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교육과정의 중점
Ⅶ. 수학과 교육과정의 운영
1. 수학과 단계형 수준별 교육과정에 따른 편성 운영
2. 제 7차 수학과 교육 목표에 따른 편성 운영
Ⅷ. 수학과 교육과정의 교수학습
Ⅸ. 수학과 교육과정의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정을 대상으로, 사회와 교육
ⅱ. 교육부(1997), 사회과 교육과정
ⅲ. 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
ⅳ. 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT 교육론, 형설출판사
ⅴ. 한국교육과정 평가원(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준
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교육이 이루어지지 않을까 생각해본다.
참고 자료
김안나, 제7차 교육 과정에 따른 중학교 교과서 소설 단원의 내용 분석 :〈소음 공해〉와 〈사랑손님과 어머니〉를 중심으로, 동국대학교, 2004
윤종주, 서사적 추론을 중심으로 한 소설 플롯
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교육과정의 발전과정
1) 교수요목기의 교육과정 통합
2) 제1차 교육과정기의 교육과정 통합
3) 제2차·제3차 교육과정기의 교육과정 통합
4) 제4차 교육과정기의 교육과정 통합
5) 제5차 교육과정기의 교육과정 통합
6) 제6차·제7차 교육
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제7차 교육과정의 통합교과의 일반적인 특성은 「슬기로운 생활」교과에도 해당되는 바,「슬기로운 생활」교과는 그 내용을 개념 중심이 아닌 활동 중심으로 구성하도록 하고 있다. 활동의 영역을 보면 탐구의 기초 행동인 관찰, 분류, 측정,
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교육과정기의 교육과정 통합
- 국민학교의 경우, 교과 편제에서부터 통합교육과정을 제시하여 아동의 통합적인 학습경험을 강조
- 학습자의 통합적인 학습경험과 능력의 배양을 강조하는 통합교육과정의 실행을 도모
6) 제6차, 제7차 교육과
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교육을 실현
④ 제3차 교육과정 이후 정형화되어 있던 ‘교과·특별활동’ 의 틀을 ‘교과·재량활동·특별활동’ 으로 대체하는 계기 마련
⑤ 제7차 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위해 학교 급별 교육목표를 둠
Ⅲ. 결론
지금까지
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