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교육과정은 문제 해결능력의 고취를 위하여 주제 중심으로 구성되어 있는 것이 특징이다. Ⅲ 결론 지금까지 살펴본 것처럼 교수요목기부터 제7차 교육과정의 사회과 교육과정까지 사회과가 담당하고 있는 궁극적인 목표는 변하지 않았음을
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  • 등록일 2010.01.18
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교육과정 및 교과서 내용분석 결과 문제점과 개선방안 1. 사회과 교육과정 분석결과 1) 교과 편제 및 시간배당 2) 종합목표 및 행동영역 분석 결과 2. 사회과 내용체계표의 수업시수 분석 결과 3. 교과서 내용분석 결과
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  • 등록일 2007.01.14
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핵심적 기능만 유지 평등한 가족관계 심리적 지원, 상호작용 축소 핵가족, 독립가구 증가 상호작용의 밀도 변화 유대와 결속력 약화 성원의 개인주의화 소비생활, 생활수준변화 자녀양육, 사회화 기능 이관 인성교육 역할 축소 
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  • 등록일 2008.11.17
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교육과정의 평가 제7차 교육과정에서 사회과는 심화보충형 수준별 교육과정으로 구성되었다. 따라서 기본 과정을 가르치고 성취 정도에 따라 심화와 보충 과정으로 구분하여 학습하게 되는데 여기서 심화와 보충을 평가에 포함시킬 것인지
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  • 등록일 2010.10.11
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교육 과정 편성운영 및 실천의 단계에서 이루어져야 할 사회과 교육 과정의 지역화에 대하여 보다 자세히 살펴보고자 한다. 먼저, 학교 교육 과정의 편성을 위하여 「제7차 사회과 교육 과정」은 교원, 교육 과정(교과 교육) 전문가, 학부모 등
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  • 등록일 2011.08.27
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논문 27건

교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교육과정연구 제 21권 제 3호. 장현근(1997). 군자와 세계 시민. 유럽연구 통권 제 5호. 전숙자 외(1999). 국제화 교육의 현황과 과제. 사회과교육학연구 제 3호. 전형일(2003). 해외
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  • 발행일 2010.04.01
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목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학습목표 3)본시 학습지도안 3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함) 4. 개인별 평가지
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  • 발행일 2010.03.02
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사회과 협동 학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 내용 및 방법 Ⅱ. 이론적 배경 1. 협동학습의 이론적 토대 1) 협동학습의 등장 2) 협동학습의 특징 3) 협동학습의 효과 2. 사회과교육과 협동학습
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  • 발행일 2009.01.24
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교육의 방향”, 「사회과교육」48권 1호, 2009. 권영복, “아동의 권리에 대한 법적 고찰”, 「아태공법연구」제11집, 2003. 김경희ㆍ김지수“고등학생의 가출에 영향을 미치는 위험요인”, 「아동간호학회지」제13권 제3호, 2007. 김광혁, “아
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  • 발행일 2013.03.26
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  • 저자
 * 목 차 * Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 2. 연구내용 및 방법 Ⅱ. 초등 사회과에서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석 1. 제 7차 교육과정속에서의 국제이해교육 가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점 나. 내
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  • 발행일 2010.02.22
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취업자료 7건

교육을 받을 수 있도록 일조하겠습니다. [ 사회교사 입사지원서 실전예문 ] 1. 성장과정 : 도전의 축소판 2. 성격의 장단점 : 미래를 위한 훈련 3. 교내외 활동 및 특기사항 : 지식습득과 인간관계, 사회기여 4. 지원동기/장래포부/교
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  • 등록일 2010.04.27
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  • 직종구분 교육 강사직
또한, 학과 내 세미나와 특강에도 꾸준히 참여하여 교육자로서의 리더십과 교수 역량을 함양할 것입니다. 종합하면, 한양대학교 일반사회교육과에서의 학업과 연구는 사회과학의 통합적 이해와 혁신적 교육 방법 개발, 그리고 교육 정책 연
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  • 등록일 2025.05.18
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
육과 행정이 분리되지 않는다는 관점에서, 교육 정책 및 교육과정 개발에도 관심을 두고 장기적으로는 교육행정 분야로의 진출도 고려하고 있습니다. 사회과 교육을 통해 청소년들이 건강한 시민으로 성장할 수 있도록 돕는 교육자가 되는
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  • 등록일 2025.05.09
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  • 직종구분 기타
가치관을 정립하며 성장할 수 있도록 돕는 교육자가 되는 데 있습니다. 저는 사회과목이야말로 학생들에게 "왜"라는 질문을 던지게 하고, 세상을 구조적으로 이해하는 힘을 길러주는 유일한 교과라고 생각합니다. 때문에 졸업 후에는 교과서
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  • 등록일 2025.05.03
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  • 직종구분 교육 강사직
교육의 장을 마련하는 데 기여하였습니다. 향후에도 사회 전반에 대한 이해와 교육적 역량을 결합하여, 단순한 교과 지식 전달을 넘어서 학생들에게 삶과 사회를 연결하는 깊이 있는 배움의 기회를 제공하고자 합니다. 특히 사회과 수업이 청
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  • 등록일 2025.04.12
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