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프로그램을 확대할 필요가 있다. 단기적인 상담보다는 지속적인 관계 형성을 통해 청소년들이 꾸준한 정서적 안정과 성장을 이룰 수 있도록 해야 한다.
출처 및 참고자료
교안 1강 ~ 6강 참고 목차
1. (1) 자원봉사의 의미와 특성
(2) 성인
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6) 사이버폭력 및 매체폭력
5, 학교폭력의 원인
1) 가정적인 원인
2) 학교적인 원인
3) 사회적인 원인
4) 개인 및 심리적인 원인
6, 학교폭력예방프로그램의 대상과 특징
7, 학교폭력예방프로그램 사례
결론
참고문헌
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11.6 “방과후 자유수강제 저소득학생에 무표쿠폰 발급”
내일신문 06.9.13 “내길 찾았다면 특성화고 주목하라”
교육인적자원부 04,05년도 보도자료 교육문제
-목차-
1. 교육문제의 이해
2. 교육문제의 정치경제학
3.
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11. 수퍼바이지의 게임
12. 방어적 게임
13. 수퍼비전 속의 유머
Ⅳ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 원칙
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 준전문직
1. 준전문직의 개념
2. 준전문직의 기능
3. 준전문직의 분야 및 인력
4. 준전문직의 Supervision
Ⅵ. 슈퍼
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프로그램
5장. 행동을 '질리게' 하는 간헐강화
2. 새로운 길을 가르치는 절차
6장. 행동형성법
7장. 용암법
8장. 역순행동연쇄법
9장. 행동형성, 용암, 행동연쇄의 활용상의 문제
10장. 자극통제
11장. 지시, 모방학습, 신체적 지도, 상황유
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112 전남대학교 동창회관 2층
② 홈페이지 : http://www.may18.org/
③ 전화 : 062-523-0518
④ 팩스 : 062-523-0519
⑤ 담당 : 박필순 간사
⑥ 제공 가능한 자료 : 비디오테이프. CD,
leaflet(수행평가 가능한 소책자, 필요한 학생수 만큼 요청) 1.518 공동수
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지도력 확보의 문제
3. 한국교회의 사회사업 실천을 위한 원칙
1) 교회 내 자원체계의 사정
2) 지역사회의 사회복지 욕구조사
3) 교회사회사업 프로그램의 최종선택
4) 교회 사회사업의 장(場)
5) 선택된 프로그
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장단점
2) 활동사례 1
3) 활동사례 2
4) 활동사례 3
5) 활동 2 : 나의 생활
6) 활동사례 1
7) 활동사례 2
8) 활동 3 : 나의 흥미
9) 활동사례 1
10) 활동사례 2
11) 활동 1 : 나의 적성과 소질
12) 활동사례 1
13) 활동사례 2
Ⅶ. 결론
참고문헌
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청소년
2. 대학에서
3. 성인교육
Ⅴ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 전개
1. 설명하기
2. 시범 보이기
3. 활동하기
4. 활동 내용 및 학습자 반응
Ⅵ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 실제
1. 신문을 활용한 사고력 기르기
1) 이야
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프로그램의 정의
2). 개별화 교육 프로그램의 구성요소
3). 개별화 교육 프로그램의 개발과정
2-2. 개별화 교육 프로그램 작성과정과 주요한 특징
1). 준비단계
2). 진단단계
3). 계획단계
4). 지도단계
5). 평가단계
2-3. 긍정적 행동
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