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직업에서 오는 짜증과 좌절감
2.교사가 문제를 소유하고 있을 때 해야 할 일
4.교사 소유의 문제일 경우 교사들은 어떻게 행동해야 할까?
5.학생과의 대결에서 효과가 없는 메시지
우회적인 메시지가 실패하는 이유
너-메세지와 나-메
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직업적 진보위해
② 활동지향형 동기
- 사회적 관계 : 새로운 친구 사귀기 위해
- 도피/자극
③ 학습지향형 동기
- 사회적 복지
- 인지적 흥미
2. 성인학습의 원리 4가지
① 자발적 학습의 원리 : 강제가 아니다
② 자기 주도적 학습의 원리 : 자기
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제가 없는 경우
② 조울증에서 예후가 나쁜 경우 :
병전 직업 상태가 불량한 경우, 알코올 의존
정신병적 증상, 우울양상, 남성인 경우
삽화 사이에 우울 양상이 존재하는 경우
참고 사이트
http://blog.naver.com/bbangasd/70005520963
http://cafe.naver.com/ps
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직업관에서 벗어나기 위해서는 ‘지위 지향적 직업관’이 아닌 ‘역할 지양적 직업관’이 뿌리를 내려야 한다.
135. ④
통일 조국의 미래상은, ① 민족주의 이념을 표방한 자주적 민족 국가, ② 폭력적 통합을 배제한 평화 국가, ③ 민족 성원
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제 의식을 갖고 있는 한 그런 날은 멀지 않았음을 생각한다. 또한 산파술이라는 것이 우리의 교육에서 적용되어질 수 있는가를 생각해 보자. 우리의 교육 현실을 선생님이 앞에서 강의를 하면 학생들은 그 지식을 받아들여 자기 나름대로 소
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자기가 쓸 수 있는 돈의 범위 안에서 자기가 가장 필요로 하는 것 중 질이 좋으면서도 값이 싼 것을 사서 아껴 써야 한다.
4. 앞으로의 계획
인성학습의 날과 체험학습의 날을 통합하여 교육과정과 연계, 주 1회 운영하는 방안을 모색하여야 하
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제공하여야 한다.
⑥ 개발적 기능의 원칙 : 문제를 가진 노인을 당면 문제해결의 주체로 보고 노인 스스로가 자발적으로 문제를 해결할 수 있도록 함으로써 사회적 자립심을 길러 주어야 한다.
⑦ 자기결정의 원칙 : 노인도 인간으로서의 존엄
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제감각 등으로 볼수 있다.
결론적으로 새로운 시대에 맞는 인성교육은 첫째, 올바른 가치관과 직업의식을 갖춘 사람을 길러내는 교육이어햐 한다. 가치관은 행동의 동기를 유발하고, 옳고 그름을 판단하는 기준이며, 세계를 바라보는 눈이다.
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제 대 자기-통제
㉡ 독립심 대 의존심
㉢ 안전추구 대 위험감수
④ 도움
㉠ 조력자의 좋은 의도 이상으로 여러 가지 의미를 가질 수 있으며 복잡한 대인관계 함축
㉡ 도움의 방법과 재활의 목적을 장애인으로 하여금 자신이 선택한 삶의 목표
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제교육의 정의
2. 유아경제교육의 필요성
3. 유아경제교육의 목표
4. 유아기의 경제기본개념
5. 경제에 대한 활동 예시
6. 유아경제교육의 내용
7. 유아경제교육의 교수-학습 방법
8. 유아교육기관에서 가능한 교수-학습 방법의
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