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의 가부장적인 가치관을 변화시키고, 성 평등 의식이 뿌리 내리기 위해서는 사회의 제도적인 뒷받침이 필요하다. 젠더 폭력에 대한 법적 처벌 기준을 명확히 하고, 양형 역시 강화해야 한다. 그리고 교육을 통해 남성들이 여성을 향한 젠더 폭
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의를 넘어 | 오늘의 교육 총서
호야 외 교육공동체 벗 | 2017
걸 페미니즘- 청소년인권X여성주의 | 청소년 벗
호야 외 | 교육공동체 벗
나의 첫 젠더 수업
김고연주 (지은이) | 창비 | 2017
페미니스트 선생님이 필요해 - 더 자유롭고 평등한 학교
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학교정책은 규모자체가 적어 젠더에 따른 목표를 설정할 수준이 아니라고 보았다. 그러나 대안학교의 실무자들은 70%가 여성이었고 성을 포함한 사업을 고려하지는 않고 있지만 성 인지 수준이 높아 양성평등 이해적 접근방식을 긍정적으로
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학교급식 등의 제도적 장치를 마련하여 사회적으로 보장해 줌으로서 문제를 해결해 가자는 입장이다. 복지주의는 빈곤여성의 아동양육과 관련된 문제해결에 기여하였다는 점에서 큰 의미를 지니고 있다.
그러나 성 차별에 따른 문제해결에
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의 임신·출산 및 수유 기간 동안에 이를 이유로 하여 불이익을 받지 않도록 해야 한다. 가정에서부터 양성평등에 관한 교육이 이루어져야 하고, 학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가
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젠더의 의미와 부딪치는 국면이 만들어지는 것이다(김은실, 2008 : 95-99). 특히 2004년 제정된 성매매 방지법 이후 성매매 여성들이 자신들의 노동권, 생존권을 주장하며 등장하게 됨에 따라, ‘성차별’에 대한 법제도적 규제와 현실에서 차별을
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의 상호작용을 높여 자기개방을 극대화할 수 있는 대안으로 보인다. 따라서 학교 등 교육현장에서는 이러한 켐페인을 적극 활용하여 사이버활동의 기본조건으로서 오프라인에서의 자기개방을 보완해낸다면, 마침내 관계의 만족도의 질적인
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등을 대상으로 성평등 교육을 실시하고 이를 위한 시스템이 구축되어야 한다. 예비교사를 양성하는 사범대나 교대, 예비 법조인 등을 양성하는 로스쿨, 경찰대학 등에 성평등 내지 젠더법학 교과과정이 개설되어 이들의 성인지감수성을 향상
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의 권위
2. 여성의 노동이 낮은 평가를 받는 이유
1) 어릴 때부터 잘못 형성된 성역할 고정관념
2) 여성노동에 대한 편견과 차별
3) 양육과 가사 부담
4) 경력단절여성의 재취업의 어려움
5) 성에 따른 노동의 분화와 사회적 관행
6) 멘토의
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의 큰 본분인 것은 분명하지만, 그 외에도 학생의 생활지도, 인성교육, 안전지도 등 학업 외적인 면에서도 학생들에게 많은 영향을 미치고 있다. 더불어 학교라는 공간 역시 단순히 학습만을 위한 장이 아니라, 교육을 중심으로 한 하나의 공
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