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3) 행동주의적 상담이론 (파블로프 , 스키너)
4) 인지적 상담이론 (조오지 켈리 , 엘리스)
3. 각 학파의 성격이론과 상담이론의 관계 비교
1) 성격이론 (인간 본성에 대한 기본 입장을 중심으로)
2) 상담이론 (각 상담이론의 한계와 적용)
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학습이론을 설명
6. 미래사회 변화에의 대응을 위한 평생교육 실천전략을 제시
Chapter.5 교육의 심리적 기초
1. 교육의 효율성 측면에서 교육심리학적 지식의 필요성과 가치에 대해 설명
2. piaget와 vygotsky의 인지발달의 원리와 주요 개념, 발
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기본적 욕구(A. H. Maslow)
3. 인간발달의 이해
1) 발달의 개념
2) 유전-환경의 영향
3) 발달의 원리
4) 발달환경
5) 발달이론(S. Freud의 발달이론, E. H. Erickson의 사회심리 발달이론, L. Kohlberg의 도덕성 발달 이론,Piaget의 인지발달이론, J. Piaget
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학습장애란?
2. 학습장애와 학습부진의 공통점과 차이점
3. 특수한 학습자의 분류
4. 학습장애 학생을 위한 교육방법
제5장. 학습의 행동주의적 관점
1. 고전적 조건화의 개념
2. 조작적 조건화의 개념
3. 학습을 설명하는 행동주의 원리-
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구성원의 창의성을 촉진시키고 책임과 변화의 수용을 촉진하는 효과로 결정된 사안에 적극적으로 참여하여 태도변화
2. 태도변화의 과정(레윈(K. Lewin))
1) 해빙단계
ㅇ 태도변화의 필요성을 인식하는 단계로서 변화를 수용할 마음의 준비단계
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기본개념
(1) 인지구조
(2) 인지발달의 원리 및 기제 : 조직, 적응, 평형
2) 인지발달의 단계
2. Piaget 이론의 평가
III. 행동주의이론 및 사회학습이론
1. 행동주의이론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
2. 사회학습이론
3. 행동
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원리
2) 장점 및 제한점
6. 상호작용형 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
Ⅲ. 교육과정 개발 및 적용
1. 교육과정의 개발 및 선정
1) 장애 유아를 위한 교육과정 구성
2) 국가 교육과정 및 상업용 교육과정
2. 교육
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학습자가 생활공간에서 겪게 되는 불균형의 산물(긴장 감소)
관련된 내용
Thorndike 시행착오이론
Pavlov 고전적 조건형성
Skinner 조작적 조건형성
W.Kohler 통찰학습
E.C. Tolman 잠재학습
Lewin 장이론
3) 학습의 원리
- 학습 과제의 전체를 한꺼번에 다룰
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조건화 이론에 의해 설명될 수 있는가? 일반적인 두살짜리 아이의 학습과 이 청년의 학습은 어떤 점에서 같고 어떤 점에서 다른가?
4. 집에서 텔레비전을 너무 많은 시간 보기 때문에 공부에 지장을 받는 학생이 조작적 조건화의 원리를 이
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학습에 적극적으로 참여하는 자발성 즉, 자기활동에 입각한 학습전개가 되어야 한다는 자발성의 원리를 고려해야 한다.
다섯째, 생활화·실제화의 원리로 건전하고 유능한 생활인의 양상을 위하여 기본적인 생활습관 및 기능과 더불어 사회
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