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기본 개념과 원리들을 추상적으로 다루지 말고, 중학교학생들의 수준에 적합한 방식으로 구체적인 사례를 중심으로 학습 지도를 하며, 실질적인지식의 형성 과정을 경험할 수 있도록 다양한 활동들을 통해 학습이 이루어지도록 한다. 단순한
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학습을 통한 음악 수업
- 직소 (Jigsaw)Ⅱ 모형을 중심으로 -
협동학습의 이론적 배경
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 의의
3. 협동학습의 기본원리
4. 음악과 협동학습의 의의
5. 협동학습의 모형 (유형과 종류)
6. 협동학습의 장점과
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원리
1. 읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의
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기본원리
2. 생활지도 및 상담에의 행동주의적 접근
1) 행동주의의 기본개념
① 행동 연구
② 자극과 반응
③ 관찰 가능한 행동
2) 행동주의에서의 행동전략
① 학습
② 고전적 조건화
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기본 단계
1) 과학 교수 목표 기술
2) 과학학습 유형 결정
3) 정보처리 분석
4) 선수학습 요소 분석
5) 과학 수업 목표의 작성
2. 과학과 학습 평가의 일반 원칙
3. 과학과 학습 평가의 측정학적 고려
1) 타당도의 의미와 종류
2) 신뢰도의 의
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구성원의 사회와 체계와의 관계를 보여줌
3. 가족 중재
1) 치료적 자기 이용-간호사-가족간 객관성 유지
2) 위기관리- 가족체계와 구성원의 강점 칭찬
-정보와 선택 제공
-문제 재구성
-교육 제공
-문제의 객관화
-정서적인 반응 확인
-치료와 재
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학습안내의 제공
6 수행의 유도 : 학습자가 실제로 새로운 학습 했는지 증명할 기회 제공
7 피드백 제공
8 수행평가 : 다음단계 학습이 가능한지를 알기 위한 평가 실시 ex 시험, 포트폴리오
9 파지와 전이를 높임
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구성주의 - 지식은 구성된다
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학습된 행동이자 반응이며 새로운 회피행동을 하게 하는 동기적 특성을 갖고 있다는 것을 보여주었다.
2)인간에의 적용
행동주의 이론은 고전적 조건화로 보여지는 공포증의 발달을 설명하는데 자주 쓰인다. 전에는 중립적이었던 대상이나
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과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등교사의문제행동중재방법활용실태조사연구.pdf
참고자료6. 행동치료의 주요개념.hwp
참고자료7. 행동치료 기법.hwp
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과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등교사의문제행동중재방법활용실태조사연구.pdf
참고자료6. 행동치료의 주요개념.hwp
참고자료7. 행동치료 기법.hwp
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