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학습에 필요한 구체적 단서와 핵심적 원리의 추출을 용이하게 한다. 생생한 자료 화면은 학생들의 학습 흥미를 유발시키고, 심상화 및 모델화에도 효과적이다.
참고문헌
강신복·최의창(1994), 체육 수업 탐구, 서울 : 태근문화사
예종이(1990),
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학습심리학, 교육과학사
김규수 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박경애(2006) 인지정서행동치료, 학지사
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학
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학습을 시키는 것과 다른 하나는 좀 더 나아가 학습자의 능력에 따라 심화학습 또는 보충학습을 시키는 것이다. 그러나 이러한 것들은 학습의 ‘개별화 원리’에 바탕을 둔 수업의 한 형태이지 진정한 학습자 중심의 교육이라고 말하기는 힘
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학습에 대한 협조를 구함.
협동 기술
① 청취기술
-말바꾸어 진술하기 : 앞에서 말한 것을 다시 진술 한 뒤, 자신의 생각을 진술함.
-라운드 로빈 : 소집단 구성원들이 차례로 돌아가며 말하는 방식.
② 번갈아 하기
-라운드 테이블 : 전 구성원
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구성 수업을 전개함으로써 학습자가 사회 현상에 대한 흥미와 관심을 넓히고, 사회현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용할 수 있는 능력을 길러주어야 한다.
참고문헌
구정화(1995) : 사회과 고급 사고를 위한 메타 인지 전략, 사회와 교
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구성주의
(2) 사회적 구성주의
3) 이론의 전제
(1) 유의미 학습
(2) 지식의 전이
(3) 지식구조의 형성과 변화
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학습평가). 강시중 저. 교육출판사
수학교육론(中 수학과에서의 평가). 신현성 저. 경문사
수학과학습지도연구(中 수학과 학습평가). 이학박사 현종익 저. 경문사
http://www.chemed4u.net:3000/lesson15/lesson15_02_01.html 1. 수학과 평가 원리
2, 현행 수
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학습 규율관리는 부적절한 행동을 감소시키고 동시에 긍정적인 행동 수정 기술을 통해서 적절한 행동 패턴을 확립하는 것이다.
57. 수업 규칙을 정하는데 필요한 지침에 대하여 쓰시오.
① 규칙은 짧고 직접적으로 딱들어 맞게 만들어라.
②
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기본 원리로 하고 있지만 사회복지사는 다양한 방식을 상담과정에 적용하는 절충적 접근방식을 취한다.
④ 4단계 : 종결
종결은 지금까지 사회복지사와 클라이언트가 개입과정을 돌아보고 클라이언트가 사회복지사 도움 없이도 면담시간에
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구성원
1. 관리자
2. 교원
3. 교직원
4. 경영자
5. 서무 직원
Ⅳ. 교사의 인간관계(대인관계)
Ⅴ. 교사와 학생간의 인간관계(대인관계)
Ⅵ. 학교행정가의 인간관계(대인관계)
Ⅶ. 향후 학교인간관계(학교대인관계)의 개선 과제
참고
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