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교육, 서울 : 범한 , 2001
. 여광응외 1인 共著, 장애유아의 조기교육, 서울 : 특수교육, 1994
. 김수진, 유아통합교육사례(일반 유·초·중등교사 9기),
국립특수교육원, 2001
. 이소현, 장애유아아동의 조기특수교육(특수교육 연수교재),
국립특수교
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조기교육. 서울, 도서출판 특수교육.
이미선, 김경진(2000). 장애영 유아 가족지원 방안 연구. 국립특수교육원.
이미선, 강병호, 김주영, 조광순(2001). 장애 영 유아 조기발견 및 진단 평가 방안 연구. 국립특수교육원.
정신지체인 전국 부모연합
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조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2014.03.20
초등학교 영어교육과 민족어의 장래 김민수 저 | 고려대학교출판부 | 2014.02.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기교육의 단점 사례
2. 조기교육의 장점 사례
3. 개인적 의견
Ⅲ. 결론
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교육의 중반에 들어와서 학습한 학생들이 더 빠른 성장속도를 보여주기도 하였고, 설령 어린나이에 초기부터 교육을 받은 아이라 할지라도 원어민과 같은 수준의 언어능력을 보여주지는 못했다.
이처럼 미국의 조기 외국어교육 사례에서 볼
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명하고 있다. 제목에서 보여 주듯이, 즉 급변하는 국제 환경과 국내적 문제에 대처하고 발전적인 미래를 건설하기 위해 필요한 수단과 방법을 서구가 아닌 일본 안에서 찾아야 한다는 것이다. 일본은 더 이상 다른 나라에서 발전의 모델을 찾
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