|
과학적 검사 도구와 지금까지 축적된 심리학적 연구
결과를 토대로 기술하고 예측한다는 점에서 일반 사람들과는 다르다.
3. 설명과 이해
성격심리학의 세 번째 목표는 사람들의 차이를 유발하는 요인을 파악하여 특정한 사고, 행동, 정서가
|
|
|
과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
|
|
|
과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
|
|
|
과학사, 1993
「평생교육론」,김난수,문음사,1995
「점잖은 아이와 유치한 어른의 교육학」,김인회,한국학술정보,2002
「교육사회학 총론,이종각」,동문사 ,1996
「경제와 사회」,유 득준,이화여자대학교출판부, 1988
「한국 공교육의 진단」, 윤
|
|
|
과학사, 1993
「평생교육론」,김난수,문음사,1995
「점잖은 아이와 유치한 어른의 교육학」,김인회,한국학술정보,2002
「교육사회학 총론,이종각」,동문사 ,1996
「경제와 사회」,유 득준,이화여자대학교출판부, 1988
「한국 공교육의 진단」, 윤
|
|
|
과학연구소에 해외전염병과를 설치하여 운용 중에 있다.
외국에선 악성가축전염병으로 사람이 사망하는 등 피해가 잇따르고 있다. 그만큼 이런 특수질병이 국내에 유입될 경우 그 피해는 심각하다는 것이다. 구제역 등의 해외악성전염병이
|
|
|
과학사 / 2003 스트레스
I. 스트레스의 원인
1. 생활상의 변화
2. 상황에 대한 심리적 반응
1) 압박감
2) 불안
3) 좌절
4) 갈등
II. 스트레스 강도에 영향을 주는 요인
1. 상황적 조건
1) 예측가능성
2) 통제가능성
3) 사회적
|
|
|
과학이나 인문학 같은 것을 공부하겠는가. 초등학교 때부터 공부의 목표는 학력이 아니었다. 남은 것은 학벌을 현실로 바꿀 학점관리와 마무리 취업시험 준비뿐이다. 학생들을 비난하지 말자. 우리의 교육제도는 학생들에게 단 한 번도 배움
|
|
|
과학과 공학/McGraw-Hill(청문사)/William F. Smith(강원호 외 공역)/
1999년/p.478-484 1. 실험목적 -------------------------------------------------- 2
2. 이론적 배경 ---------------------------------------------- 2~6
3. 실험방법 ----------------------------------------------
|
|
|
과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인
|
|
메뉴펼치기
