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조사는 사회과학의 일반적인 조사방법론의 구성방식을 따르되, 사회복지적인 특성을 충분히 감안하여 사회복지적인 방법을 추가한 것이다. 따라서 사회복지조사에서는 조사 연구의 성격, 연구문제와 조사설계의 관계, 측정, 자료수집과 표
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조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 평가목적(유형) 및 평가기준(내용) 결정
II. 프로그램 책임자 및 담당자의 이해와 협조
III. 프로그램 목표 확인
IV. 조사설계 결정
V.
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측정 방법을 선택하여 신뢰성 있는 연구를 수행해야 합니다.
6. 참고문헌
박상희, 정명진. (2016). 교육통계학. 서울: 교육과학사.
정한신. (2017). 조사방법론의 이해. 서울: 한울아카데미.
김혜경. (2014). 통계분석의 이해와 활용. 서울: 한국방송통
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측정할 때의 상황이 인위적인가, 언제 발생한 상황을 측정하는가, 어떤 도구를 이용하여 측정하는가에 따라 세부적으로 분류된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
- 한승준, “사회조사방법론”, 대영문화사, 2000&nb
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조사방법의 유형
③ 분석 범주 및 변수의 수
④ 이론적 표본 설계
⑤ 소요되는 비용 - 시간 - 인력
참 고 문 헌
A.루빈 E, 바비/ 성숙진 유태균 이선우 공역, 사회복지조사방법론, 나눔출판 ,2001
최성재, 사회복지조사방법론, 나남출판, 2005
김
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조사에서 자료의 특성에 맞는 척도를 신중히 선택하고, 이를 통해 보다 신뢰도 높은 결과를 도출하는 데에 힘써야 한다고 생각한다.
4. 참고문헌
김영천, \"사회조사방법론\", 박영사, 2020
이종범, \"교육평가의 이론과 실제\", 학지사, 2018
최성
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조사방법론’, 학지사, 황성동 저
29. 통계적 회귀란 극단적인 사례를 집단에 포함시킬 때 발생하는 오류로 극단적인 측정 값은 사후검사 때 중간값 쪽으로 이동하는 경향이 있다는 것이다.
출처 - ‘알기 쉬운 사회복지조사방법론’, 학지사,
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조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [사회복지조사론] 내용분석법
I. 내용 분석의 의의
II. 내용분석의 범주와 분석단위
1. 내용분석의 범주
2. 내용분석의 분석단위
III.
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조사론, 양서원, 2020
이상철 저, 사회복지조사론, 창지사, 2019
황인옥 저, 사회복지조사론, 동문사, 2019
최선희 저, 사회복지조사방법론, 공동체, 2018
곽미정 저, 사회복지조사론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 측정의 오류
1) 체계적 오
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조사로는 사회적 행동을 측정하지 못한다.
태도를 측정한다는 것 자체가 태도에 영향을 미칠 수 있다.
참고문헌
양성관, 김진수 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2014
김태성 저, 사회복지조사론, 청목출판사 2012
채구묵 저, 사회복지조사방법론
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